简介：

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简介：数形结合是数学中最基本也是最重要的思想方法．在理解数学概念、性质，探求问题的解法，揭示问题本质等方面有不可或缺的独特的作用．在教学中发现，有的同学由于对数学结合思想理解的不够深刻，在数学学习中，缺乏一种数形结合的观念，在运用数形结合思想思考问题时，常常出现数形脱节或求简意识不强的情况．有感于斯，特从三个方面向同学提出建议，以资参考．

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简介：在纳米比亚的内尔科克斯塔西边的海岸边，生长着婀娜多姿的椰树林，这里看起来与别的地方并无两样，只是它有一种别的地方所没有的令人称绝的现象：它可以把人神不知鬼不觉地从一个地方转移到另外一个地方，或者一个人看见另外一个人突然出现两个身躯，甚至一个人成为两半。

简介：刚学完了平行四边形的知识,吴老师便让我们谈收获、说体会。"我知道,门窗、黑板、桌面都是四边形,墙上贴的瓷砖、电脑的屏幕等也是四边形。"心直口快的戴燕华首先开了炮。"四边形都有四个角,并且有的四边形四个角完全相同,有的则不完全相同。"高丹也不甘示弱。

简介：自从上个世纪80年代尼尔·波兹曼的《娱乐至死》一书出版后，“娱乐”这个词汇便成为“深度”、“思想”、“严肃”等词的死敌，被思想界、文化界精英视为堕落和庸俗的洪水猛兽，避之唯恐不及，有名望的作家们也纷纷与其撇清关系。在书中，尼尔·波兹曼认为，电视的出现使一切公众话语日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。

简介：刚学完了平行四边形的知识，吴老师便让我们谈收获、说体会。

简介：一些几何题的证明或求解．由原图形分析探究．有时显得十分繁难．若通过适当的“补形”来进行．即添置适当的辅助线．将原图形填补成一个完整的、特殊的、简单的新图形．则能使原问题的本质得到充分的显示．通过对新图形的分析，使原问题顺利获解．这种方法．我们称之为补形法．它能培养我们思维能力．提升我们的解题技能．

简介：三角形是最常见的几何图形之一，在日常生活和生产中随处可见。三角形是多边形中最简单的一种，任何复杂的多边形问题，都可以通过将多边形分解成若干个三角形，运用三角形知识来解决。三角形的许多重要性质是进一步研究其他几何图形的基础，三角形的教学是培养学生逻辑能力的一个重要工具，这一部分知识对学生以后的学习和工作都有着极其重要的作用。

简介：在《钟形罩》里，西尔维娅·普拉斯背离了对女性身体的传统书写，她把身体从传统文化的神话q-剥离出来，探讨了身体书写所揭示的女性内在心理意识和颠覆传统身体书写的美学意义，从而从身体层面解构压制女性的男权话语。

简介：摘要数形结合是数学中尤其是在高中数学中应用较为广泛，能够有效提高学生解题的速度和正确性。将数形结合思想应用于高中数学中，通过以图形来帮助数学问题的解决或者通过数字来辅助图形，从而把较为抽象的数学问题变得更为直观和具体，并且能够拓宽学生的解题思路，将问题简单化。本文从数形结合思想在数学教学中应用的作用出发，探讨其在高中数学中的妙用。

简介：2012年安徽省中考数学试卷第23题：如图1，排球运动员站在点0处练习发球，将球从0点正上方2m的A处发出，把球看成点，其运行的高度y（m）与运行的水平距离x（m）满足关系式y=a（x-6）^2＋h．已知球网与O点的水平距离为9m，高度为2．43m，球场的边界距O点的水平距离为18m．

简介：摘要数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学(恩格斯语)。“数”与“形”是数学的基本研究对象，它们之间存在着对立统一的辩证关系。在解决数学问题时，将抽象的数学语言同直观的图形相结合，实现抽象的概念与具体形象的联系和转化，这就是数形结合的思想。因此，我们根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义又揭示出隐含在它内部的几何背景，启发思维，一方面，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示。另一方面，将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论。这种“数”与“形”的信息转换，相互渗透，巧妙和谐地结合起来，不仅可以使一些题目的解决简捷明快，同时还可以大大开拓我们的解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要途径。

简介：摘要只有课前精心预设，备好“形案”的同时备好“心案”，才能在课堂上动态生成，用智慧将教学演绎得更加精彩。

简介：<正>所谓"意",指的是文本中蕴含的思想内容及作者丰富的情感。"形"指的是文本的言语形式、表达特点。"意形结合",顾名思义,就是在阅读教学中既要学习文本内容,还要关注文本语言。那么,在阅读教学中,我们可以采取何种策略,来实现意形结合,相

简介：下图所示是将一个等边三角形分成6个一样的直角三角形。如果将一个等边三角形分成8个一样的直角三角形，该怎么分呢？聪明的你，快试一试吧!

简介：把1—8各数填到图中的空圆圈中，使每个三角形上的四个数相加的和都等于34。小朋友，你会填吗9

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