简介：我的父亲以前是一名外科医生，他体格强壮，说起话来声音洪亮，经常在手术台前一站就是十多个小时，就是这样，他下了手术台以后脸上仍然没有丝毫倦意，走回家时脚步咚咚咚咚，响亮而有力。我父亲有两个儿子，相差两岁，一个是我哥哥，另一个就是我。

简介：急性扁桃体炎是一种常见疾病,病毒、细菌混合感染为该病的重要发病因素,但临床西医常规治疗效果不佳.而滇药臭灵丹草具有抗菌、抗病毒的作用.通过观察服用臭灵丹治疗急性扁桃体炎之疗效,明确臭灵丹可缩短病人咽痛消失时间（P=0.017）,提高病人48h治愈率（P=0.033）,且无明显毒副作用.因此,发现了一种携带方便、服用简单、效果较好的治疗急性扁桃体炎的新单方.

简介：经典描写范文二别忘了把画线的词语和句子摘录进你的‘好词佳句本＂哦!我是个急性子,做什么事都只图个干脆利落,比如别人用10分钟才能吃完的饭,我用不了5分钟就完事儿了。因为我的性子非常急,所以我最讨厌,也最怕爸爸让我烧开水。要知道,烧开水可由不得我,火候不到,我再急也没用,只能慢慢等着。可也不知道为什么,爸爸总喜欢让我烧开水。这不,今天上班前,爸爸又命令我烧两壶开水。

简介：你能想象出急性子和慢性子碰在一起时的情景吗？我们班的同学就是急性子,而我们的数学老师黎老师就是一个不折不扣的慢性子。让我带你们去看看急性子遇到慢性子时的场面吧!＂丁零零——＂上课铃声响起,同学们都端端正正地坐好,等待着黎老师的到来。一分钟过去了,五分钟过去了,依旧不见黎老师的身影。“咳咳——”就在同学们快按捺不住时，一阵威严的声音传来，黎老师步伐缓慢地走进了教室。

简介：我家有两只鹦鹉,一只叫壮壮,一只叫乖乖。和它们的名字相似,壮壮是个急性子,乖乖则是个十足的慢性子。这一急一慢同在一个鸟笼里,会发生什么有趣的故事呢？＂开饭＂时,我刚靠近鸟笼,壮壮便急忙站上木桩,眼巴巴地盯着我。乖乖则慢悠悠地在笼子里的凉亭踱步,似乎一点都不饿。我看壮壮一副等不及的样子,就把小米＂沙沙＂地倒入碗里。

简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

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简介：摘要信心时代下，课堂教育呈现出多样化，对教师知识、能力、素养的要求也日益增多，而教师在课堂上应把握时代脉搏，完成课堂教育的人文性与时代性的统一。

简介：在平面向量等内容的教学当中,概念多且层次感不是很强,学生掌握得也不是很好.同时学生对向量的认识折射出高一的教学存在很大的问题：学生的机械记忆来源于我们对向量概念教学的不到位,没能使学生真正理解,因此导致学生对向量的认识只停留在套用公式的浅层认识上.其原因是在讲概念的过程当中,只注重了概念本身的描述,忽视了概念之间的结构性与逻辑性.这说明向量教学要有结构性和逻辑性.

简介：摘要本文阐述了初中物理研究性课堂的优化，以及有效性模式的创建。重点要从五个方面进行实施，从而为教学质量的提高提供理论与实践的依据。

简介：语篇连贯性是语篇的主要特征之一,既是作者合理安排语篇内容、恰当表达观点意图的需要,也是读者创建语篇心理表征的追求目标.教学中教师应该根据特定教学目标、语篇特征等重点侧重解读具体维度的语篇连贯性,只有全面研究和解读语篇特征,才能整体促进读者、作者的互动,有效提升阅读教学质量.

简介：就教育而言，从主体性到主体间性，最大的变化是改变了师生关系。无论是传统教育的教师中心，还是现代教育的儿童中心，都是一种主客体的关系，要么是教师支配学生，要么是学生支配教师。在教师主体性的支配下，学生成为没有独立精神和自主性的人；在学生主体性中，学生则成为自我中心的占有性个体。

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简介：本文结合阅读设问实例，探讨了如何设计思辨性提问来培养学生的批判性思维能力。

简介：目的观察右美托咪啶对内毒素（LPS）诱导的急性肺损伤幼猪的保护作用。方法把12头健康雄性乳猪（体重12±1.3）kg,随机分为对照组（n=6）和实验组（n=6）,采用静脉注射内毒素（20ug/kg/h）制备急性肺损伤模型。两组动物均给予常规镇痛镇静、生理盐补液、呼吸机通气治疗;实验组使用右美托咪啶（1ug/kg/min）维持,对照组给予相同剂量生理盐水维持。观察两组动物表现,记录不同时间点（0,6,12,18,24h）的静态肺顺应性、血氧合指数,ELISA法检测血清及支气管肺泡灌洗液的肿瘤坏死因子（TNF-α）、白介素-6（IL-6）水平。结果实验组与对照组比较,血氧合指数在（12、18、24）时间点,实验组高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;血白介素-6（IL-6）在（12、18、24h）三个时间点,右美托咪啶组低（P〈0.05）;而肿瘤坏死因子（TNF-α）,在（18、4h）两个时间点,右美托咪啶组低（P〈0.05）。结论右美托咪啶对LPS诱导幼猪ALI有一定的保护作用,与抑制IL-6和TNF-α等炎性因子的释放有关。

简介：劝说性书信（PersuasiveLetter）的写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体，语言应该委婉、有逻辑以起到说服作用，提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。

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简介：本文分析现状,催促性语言产生的原因,运用催促性语言对幼儿的影响等几方面对催促性语言对幼儿独立性发展的影响进行阐述.