简介：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学术期刊,季刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。【主要栏目】特别关注、学术前沿、实践案例、政策研究、制度标准、学术动态、国际视野及课题撷优等栏目。

简介：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学术期刊,季刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。

简介：【办刊宗旨】本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学术期刊,季刊,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。【主要栏目】特别关注、学术前沿、实践案例、政策研究、制度标准、学术动态、国际视野及课题撷优等栏目。

简介：本刊系国家一级学术团体创新人才教育研究会的学术期刊，季刊，旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题，总结经验，探索规律，寻找教育改革路径，为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持，为政府制订相关法规政策提供参考和依据，为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌，催生创新人才。特别关注、学术前沿、实践案例、政策研究、制度标准、学术动态、国际视野及课题撷优等栏目。

简介：随着经济社会的发展,我国统一的高考制度在为高等学校选拔优秀人才的同时也逐渐显现出一些弊端,不利于创新人才的选拔与培养。为改变这一状况,我国出台了一系列政策来推进高考制度的改革。2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台极大地拓展了高考科目的选择空间,有助于引导考生全面而有个性的发展,有助于培养考生的创新精神和创新能力。但是,在选择考试科目方面,学校、教师及家长应该给予学生合理的引导和帮助,以使他们能根据自己的优势作出正确的选择。

简介：新人文主义与素质教育的内涵在很多方面有相通之处。新人文主义教育是一种符合时代发展需要的教育理念,它内在地整合了科学主义与人文精神,与我们一直大力提倡的素质教育有内在的联系,也与马克思主义关于人的全面发展学说高度契合。新人文主义教育对于推动素质教育展开有着内生的动力,也为素质教育的实施提供现实的路径保障。

简介：

简介：1．创新人才培养体制及模式研究创新人才培养体制改革创新教育质量评价与人才评价制度改革中小学创新人才培养模式研究高校创新人才培养模式研究2．社会主义核心价值观与创新人才培养研究社会主义核心价值观教育实施策略以核心价值观引领人才培养的实践探索3．考试招生制度改革与创新人才培养研究考试制度改革背景下学校教育教学变革与创新学生综合素质评价体系的建立及完善。

简介：纵观人类发展历史,创新始终是一个国家、一个民族屹立于世界先进之林的力量源泉。当前,世界范围内新一轮科技革命和产业变革蓄势待发,创新成为各国角力的竞技场。创新既是国际大势所趋,也是发展形势所迫,更是国家命运所系。党的十八届五中全会提出五大发展理念,＂创新＂摆在首位。2016年5月,习近平总书记在全国科技创新大会上强调＂科技兴则民族兴,科技强则民族强＂,吹响了建设世界科技强国的号角。

简介：拔尖创新人才培养事关国家综合国力,在交往理论视角下,对拔尖创新人才培养的本质进行梳理。从交往过程、交往环境、交往秩序三个方面,对拔尖创新人才特质的养成、拔尖创新人才培养的土壤、拔尖创新人才培养的动力进行本质澄清。在师生、生生的交往中,拔尖创新人才的特质——主体性、创新思维与意识得以展现。通过交往实践,嵌入文化、价值、制度等理念,是拔尖创新人才培养的本质意蕴。

简介：如何在提倡改革与创新的社会形势下,创新人才培养模式和提高人才培养质量,是现阶段高校教育工作者所面临的巨大挑战。实施创新人才培养模式的具体方法需要以市场为导向,积极拓宽学生的就业渠道;设置特色专业,培养创新人才;积极参加各类设计竞赛,培养创新理念;培育精品课程,利用好自身学习平台;放宽教育思想,完善考核机制。

简介：摘要：高等学校的首要任务就是培养创新人才，这是时代发展的必然趋势。本文把创新人才的基本特征进行了总结，为科学合理的人才培养方案提供了有力的依据。通过探析大学教育在创新人才培养工作中所存在的问题，提出相应创新人才培养的路径。

简介：在我国的高中教学阶段,要不断地重视对于创新人才的培养,不断地在高中教学中进行改革,促进我国教育的发展。在教学的过程中,可以不断地培养学生的兴趣,激发出他们学习的潜能,同时要将兴趣、志向和潜能作为其创新人才培养的切入口,不断地培养学生的创新思维和创新人格,通过与相关领域资源的整合和高校、科研院校的合作,不断地促进创新人才的培养,为我国高中教育改革提供一定的借鉴作用。

简介：财富可以让你的人格变得高贵，但人格与财富无关；权力可以让你的人格变得伟大．但地位不影响人格的高下。很多时候，我们完全有能力把握自己生命的高度，关键是你是否愿意在心底栽满人格的鲜花。这些人物，有伟大者，亦有平凡人，人格如何，谁都可以评判!

简介：一切学科的知识追根溯源都发端于人类的活动，而且又是在人类的活动中不断地得到推动、发展和完善的。数学教学中，儿童创新人格的培养要以儿童活动为途径，通过创设美、智、趣的情境，将数学学科课程与儿童活动紧密结合，跨教室之界、理性之界、学科之界、成人之界，激活灵性，放飞思维。在情境跨界学习中，教师要坚持数学学科特性，让感性体验和理性磨砺达到高度统一，从而让儿童创新人格的培养得到某种更为规范性的“营养”。

简介：校企合作是中职学校人才培养的根本途径，很多中职学校在实施产教融合、开展校企合作方面进行了探索，为中职人才培养积累了宝贵的经验。我校计算机专业近年来坚持校企合作，在提高毕业生质量方面取得了一定的成效。

简介：以学生为中心是高等学校培养人才的本质要求，更是“基础学科拔尖学生培养试验计划”的题中应有之义。四川大学在数学、物理、化学和生物科学领域试点培养基础学科拔尖学生过程中，始终以学生为中心，着眼于学生对基础学科的浓厚兴趣和综合素质，举全校之力，积极提供相应的教学资源，不断完善培养模式，深化教育教学改革，因材施教，保障学生接受到最适合自身需要的教育，为高校本科人才培养提供了可资借鉴的经验、启示和思考。

简介：四川大学数学学院对数学类本科创新人才培养体系建设进行了积极的探索与实践，在人才培养模式、具体措施、师资队伍建设及教研教改等方面积累了有益的经验。本文对数学类本科创新人才培养体系建设进行了探析。

简介：工商管理专业应用型创新人才培养具有重要意义,能推动教学顺利进行,提高人才培养质量,让学生更好顺应将来工作需要。但目前工商管理专业教学存在一些不足,需要采取改进措施：完善课程体系、创新教学方法、重视“双师型”师资队伍建设、建立应用型创新人才培养实践教学体系。健全教学评价与监督体系。

简介：基础学科拔尖创新人才培养是一项具有重大意义的、复杂的系统工程。构筑知识体系、优化培养过程和营造成长环境是培养拔尖创新人才密不可分的、系统完善的、行之有效的科学体系——“3＋3＋3”培养体系。