简介：最大多数人利益是全面建设小康社会的根本价值标准,是唯物史现、社会主义本质的客观要求,也是社会主义优越性的最大体现.因此,满足最大多数人的利益需要是效率与公平的共同目的,最大多数人利益是"效率优先、兼顾公平"最终的道德价值目标.

简介：<正>有同志认为,现在的教育工作难做,觉得一会儿强调要出人才,提倡因材施教,就宣传分快慢班是好经验;一会儿又讲要照顾大多数,却说分快慢班不是好办法。使人似乎无所适从。那末,为什么强调照顾大多数,就不需要研究因材施教了呢?因材施教是要丢掉大多数吗?出人才和照顾大多数果真是对立的吗?提高全民族的文化科学水平,就不要培养“尖子”人才了吗?这些问题值得研究。因材施教不是丢掉大多数。因材施教的原则是人们从长期的教育实践中总结出来的一条宝贵经验,它符合教育工作的客观规律,早已为广大教育工作者所公认。实践证明,因材施教不是要丢掉大多数,恰好相反,贯彻因材施教的原则更能使大多数受教育者发挥所长,促其顺利发展和迅速提高;如果违背因材施教的原则,都一律对待,就会有人吃不饱,有人吃不了,反

简介：<正>十多年来,萍乡市的教改实验主要是围绕“面向农村,抓大面积,抓大多数,提高质量”而开展的。通过市教育局制发的《关于加强教学管理的若干规定》和《中小学教学常规》,促使区、乡、校建立和健全教学管理机构和制度,保证教研和教改工作的落实,使教学管理有人管,有人抓,有章可循,有规可依,克服了教管工作的盲目性和随意性。同时,积极开展教材、教法、考法的改革实验,促进教学质量的提高。在教材改革实验方面,为对学生进行国情教育,市、区编写了乡土教材,已经编印使用了《萍乡历史》、《萍乡地理》以及《可爱的湘东》、《美好的上栗》等;为进行“分段分点,读写结合,培养能力”的实验,萍乡二中自编了《初中语文实验教材》,对

简介：社会主义民主是社会主义的一种政治制度,是无产阶级和广大劳动人民享有管理国家事务和社会事务的权力,是人民当家着作主、人民的统治。从这个意义上说,社会主义民主是真正的、为多数人享用的民主。可是,近几年来,资产阶级自由化鼓吹者却用各种方式美化资产阶级民主,丑化社会主义民主,制造了一种社会主义民主不如资本主义民主的舆论气氛。在这种错误的舆论导向下,他们极力宣扬什么“民主无东西之分”“民主无阶级之分”“民主无社会主义与资本主义之分”等谬论,企图通过否定民主的阶级性,进而否定社会主义民主和人民民主专政,以达到他们不可告人的政治目的。在取得平息反革命暴乱的决定性胜利的今天,把他们颠倒的理论是非再颠倒过来,消除这种资产阶级观点的影响,以寻求在民主问

简介：大话武士:叶在杰福建省浦城县实验小学六(6)班指导老师:林朝新一天,我接到面包国国王派人送来的挑战书。他要和我这个地球上最棒的面包师比试做面包,看谁的面包做得又大味道又好。我收到挑战书后,乘上我的多功能飞船起程了。

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简介：长方体和正方体的体积教完后,郭老师给同学们出了一道思考题:现有一张长16厘米,宽8厘米的长方形铁皮,请你把它做成一只深为2厘米的长方体无盖铁皮盒子(焊接处及铁皮厚度不计),这个铁皮盒子最大的容

简介：测量物体的质量时需要几个砝码呢?所需每个砝码的质量是多少呢?砝码的质量数通常有:1、2、2、5、10、20、20、50、100、200、200、500g

简介：“状元”情结在中国由来已久，每年随着高考分数线的划定，各地的“高考状元”也随之新鲜出炉，毫无疑问，这些状元都是媒体和高校的宠儿。那么，这些状元的能力到底如何?在进入大学，甚至走上社会后他们是否一直都优秀?中国科学院心理研究所研究员、博士生导师王极盛于1999年中国高考改革后，

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简介：有一天，我在班里表扬了一位同学，说他这个“青翠欲滴”用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”……有一个男生居然还写：”我的鼻涕青翠欲滴……”

简介：一、问题的提出上午第一节数学课，张老师笑眯眯地走进教室，手拿一张正方形白纸，问道：“用一张正方形的纸怎样才能制成一个无盖的长方体呢?怎样才能使制成的无盖的长方体的容积尽可能的大呢?”

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简介：复仇的金雕在考察中,我们有幸看到了一场金雕和狼的恶斗。那天我们乘车来到一个山脚下,为观察山上的鸟类,便弃车登山。几个人满头大汗地爬上了一座山峰后,却发现只是到了半山腰的一个平台,面前是直上直下的峭壁,裸露着苍黑的岩石,如刀砍斧劈,再往上爬几乎不可能了,不过这里也不错,视野开阔,是个观察的好处所。

简介：物体在变力作用下做变加速运动,在什么条件下物体的速度达到最大?最大速度是多少?这类问题称之为最大速度问题,是物理极值问题的一种类型。从题目的内容上看,除涉及运动学、动力学、功和能等力学知识外,往往还涉及电磁学中的重点知识。求解此类问题时,既可应用隔离法,也可应用整体法,还需定性分析

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