简介：有机化学非经典碳正离子中间体是亲核取代反应教学中的难点。文章通过逆向思维方式引导学生学习掌握非经典碳正离子的概念及其对亲核取代反应生成物影响等内容,突破常规思维约束,培养了学生分析问题和解决问题的能力,进一步提高了课堂教学质量。

简介：中午，我在卫生间给金鱼换水，结果手一滑，鱼缸掉在地上摔碎了。爸爸妈妈赶紧跑过来，见我没受伤，这才松了一口气。可是鱼缸碎了，小鱼没有家了，怎么办呢？

简介：宋老师在黑板上写了四个字:低碳生活。丁丁问:'宋老师,什么叫低碳生活?'宋老师说:'简单地说,低碳生活,就是在日常生活中进行环保节约。请同学们都说一说你们是怎样做的。'

简介：信息技术与数学课堂的嵌入交融，使学生学习的范围从书本延伸到书外，从课堂延伸到Internet，从学校拓展到社会，突破了学科的时空和地域限制。信息技术与初中数学课程的融合可以使得数学的教学方式更加灵活多元化，学生学习数学的兴趣更浓厚，实现“低碳”教学，“高效”课堂。

简介：六十岁的姥姥也许不知道“低碳”的意义，可她一直用实际行动过着低碳生活。姥姥很少用洗涤灵洗碗，面对油腻的碗，她先用碱把碗洗干净，之后再用清水冲，洗出的碗光洁如新。

简介：各类考试均为枢纽工程、振兴工程、系统工程，关乎考生的人生走向与家庭的幸福指数、关乎国家与民族的复兴进程，必须守住考试初心，聚焦“公平选人、培育真人、一切为人”的终极目标。各类有机团体理应牢记使命与职责，维护有机整体，价值极力趋同融合，坚守理性认知、高洁特质和公平公正，同心同德担当履责，彰显国家选人为人的公信力。

简介：

简介：有机教育提倡教育顺童心、合人意,要遵循儿童生命成长的规律,让儿童站在最中央,因势利导、顺势而为。通过练就＂五个一＂基本功,开发多样微课程,创新惯常活动,拓展评价方式,帮助不同的学生寻找有关他的最多可能和最好可能,为其提供合适的教育,使其获得主动、生动的发展。

简介：硅和碳元素的最外层电子排布是ns~2np~4,其位于周期表ⅣA族,它们最外层都是4个电子,处于元素周期表里容易得到电子和很容易失去电子的主族元素的中间位置,容易生成共价化合物,也就是讲一般条件下不会有硅、碳的离子产生,硅与碳都是很弱的非金属元素,在常温条件下几乎不和其他物质发生化学反应,但是,硅与碳的非金属性不相同、原子半径不同、核对外层电子引力不同，核电荷数也不相同，所以结构上分析，硅与碳的性质既有相同的地方，也有许多不同的地方，本文做以硅和碳的比较分析。

简介：有机合成是高考有机考查的重头戏，它要求学生根据有机反应机理，按照一定的反应路线，达到由目标分子到产物的过程。考查学生应用所学知识解决实际问题的能力，同时对于培养学生认识有机化学服务于社会生活有着非常重要的作用，是对学生综合素养的高层面要求。在有机合成过程中本着化学服务于人类发展的原则，绿色合成更加实用，对学生答题提出了更高的要求。

简介：新一轮的课程改革以来,有机框图推断题成为高考的必考题型之一。该类试题属于中等难度,分值占化学分数的15%左右。下面谈谈此类试题的命题特点与突破策略,供同学们学习参考。

简介：摘要在高中课程中，化学无疑是一门十分重要的课程，不仅占比高，而且难度较大。而不管是在普通的化学测验中，还是在高考中，有机推断题又以其较高的难度、较复杂的解题思路、较曲折的信息迁移方法，导致许多学生对其苦恼不已。那么我们应该如何应对有机推断题呢？本文将从有机推断题的基本概念、有机推断题的解题思路、有机推断题的教学方法三个方面展开论述。

简介：有机推断题要根据题目所提供的条件,通过逻辑分析、归纳推理,最终得出有机物的成分及发展过程.一般而言,有机推断的常见思维分为3类：1）顺向思维;2）逆向思维;3）发散性思维.1顺向思维顺向思维推断求解往往是利用类比的方法,根据2个或多个研究对象在部分属性上的相似点,

简介：借鉴生命体系统的运行模式、组织结构和调控机理，利用制造系统与生命体系统的相似性，从全新视角首先构建有机制造单元。分析了有机制造单元特点及各个模块的功能，并建立了相应的功能模型。分析了基于信息素的通信协调机制。通过有机制造单元之间基于信息素的通信协调机制进行动态自重组新的有机制造单元，减少了通信量、实现生产车间资源的高利用率、对生产过程中出现的动态、不确定性因素等做出快速的响应及应对，进而使制造系统的鲁棒性得到提高。

简介：本文论述从生活现象、情境创设、生活实践入手,将高中化学教学与生活实际有机结合,从而激发学生学习化学的兴趣点和主动性,实现书本知识向实践能力的转化,达成培养学生综合能力的教学目标。

简介：

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简介：一、引入碳碳叁键若要达到在分子中引入碳碳叁键,可以选择用同一个碳原子上连有两个卤素原子或相邻的两个碳原子各有一个卤素原子的有机物。注意＂细微末节＂,更趋严密和完整。例如：二、引入碳碳双键在有机物分子中引入一个碳碳双键,可以选用相应的一卤代烃或一元醇。在一定条件下发生消去反应得到,其双键的位置与原物质中的卤素原子或羟基的位置所对应。

简介：随着科学技术的快速发展,信息技术普遍应用于社会各个领域当中,体育教学也不例外,因此对体育教师提出了更高的要求,要求教师转变教学观念,掌握新型信息技术手段,创新教学方法。在体育教学中应用多媒体技术手段,淘汰了传统教学模式,改变了学生接受知识的过程,同时也使教师与学生的角色发生了变化。对于一线体育教师来说,在体育教学中如何应用现代信息技术已成为一个亟需解决问题,主要论述了体育教学与信息技术的有机整合。

简介：有机合成是高考试题的重要题型，在解答有机合成题时，经常会遇到这样的问题：对于含有多个官能团的化合物，除特定位点或基团发生预期反应外，还常常导致其它位点或基团发生变化。