简介:【摘要】现如今,随着我国科技与经济实力的不断增强,教育事业也在进行不断的变革,就目前来看,素质教育的教学观念早已深入人心,各个阶段的教育工作者都在积极响应国家号召,依据个人教学经验,结合国家教育改革标准,不断更新教学模式,实现质的提高。在小学语文学习中,写作作为小学生必学板块之一,帮助学生提高语言使用技巧以及写作的条理性,对于成绩提高、素养培育以及学生的未来成长都具有非常重要的作用。因此,本文将针对小学语文写作条理性教学展开分析与探究,并提出相应教学策略。
简介:“系统条理之学”是黄侃小学的精要之处。在学术思想上,黄侃把探寻规律、总结方法、构建体系作为首要追求,树立起中国语言文字学的现代标准。系统条理之学包括形音义综合研究和探求语言文字古今源流两个层面,体现出鲜明的系统思想与求本思想;黄侃对《说文》的推重亦与之密切相关。在研究方法上,审音法、比较互证法、《说文》内证法充分体现出系统互证的方法论。在学术体系层面,黄侃界定了中国语言文字学的学科体系及其在国学传统中的位置。系统条理之学具有深厚的历史渊源,黄侃吸收了从顾炎武到章太炎以来的朴学思想精华,使章黄之学成为现代意义上的语言文字学研究范式。在学术史的溯源中,系统条理之学体现出继承传统、纠正时弊、开启新知三重价值。