简介：<正>百姓有所呼,政府有所应。2013年全国两会召开前,在人民网征集的"网民关心的问题"中,社会保障、收入分配、住房保障、教育改革等得票率很高。政府工作报告对此作了"回应"。

简介：姓名：奚圣钧学校：黑龙江省大庆市机关一小性格：活泼、开朗特长：弹钢琴、跳舞、滑轮滑、绘画、书法、摄影

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简介：下课了，在学校操场上，我看到很多的杨絮在空中飘着，像漫天飞舞的雪花。飘落在地上的杨絮紧紧地抱在一起，像一个大大的棉花糖，看得我直流口水。

简介：终于在金黄色的时节遇见了美美挂于枝头，枝头摇摇晃晃美醉于田间，田间一片金黄美站在路上，路上回头率高过想象

简介：三年前的重庆大学80周年校庆，校园里多了一些面容慈祥的老人，他们徜徉在绿树成荫的道路上，追忆着当初求学时的似水年华。在一群六、七十年代在重庆大学读书的学子里，杨绪灿教授可是一位声名远播、影响甚巨的名师。他一生跟力学科学打交道，用毕生之力做好科研、育人、科普三件事。

简介：长舌头杨带着他的长舌头去学校了。在去的路上，他边走边想：在班上，同学们看到我这条长舌头会有什么反应呢？他们会怎么想呢？长舌头杨越想越好奇，于是便怀着期待而忐忑的心情慢慢地走向学校。

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简介：杨美坤是东北育才学校高中部的一名优秀学生。为了自立，她离开了父母到沈阳求学；为了理想，她放弃复旦大学的降分录取资格，最终被香港中文大学录取，并获得58万元全额奖学金。即将赶赴香港开始大学生活，杨美坤却显得异常平静。她说：“没什么值得骄傲的，一切都从头开始，一切都还在继续……’’

简介：杨洪承系统提出了“社群”的概念，并将其运用于中国现代文学社团流派的研究之中，并使之获得了实践的肌理。面对文学社团命名的困境，社群概念的提出，具有重要的叙事意义。文学社群概念，正成为现代文学研究中文学社团流派研究的一种范式。

简介：杨震是东汉时代的人，他出身名门，对教育事业也特别热心，从20岁开始，他就一心一意自费开设学馆，开始了他长达三十年的教书生涯。

简介：杨绳武先生是保定同仁中学、自忠中学的校长，在教育实践中，形成了“实用的知识、健康的身体、生活的技能、服务的精神”的教育理念，对我国中等教育发展进行了积极探索，培养了一大批祖国建设人才，“一代师表，实堪纪念”。

简介：杨慎是明朝云南文坛上有着特殊影响的一位大诗人，其云南诗歌凝结着云南戍途生涯的复杂情感。在云南自然环境和人文环境的熏陶下，杨慎交错复杂的情感以审美意识形态外化于诗歌，其诗歌彰显出独特的风格取向。

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简介：杨日飞在《教育学术月刊》2012年第2期撰文指出,目前,在教育实践中甚至在一些理论研究中都错误理解了儿童本位。

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