简介:2011版的数学课程标准,将沿用几十年的传统“双基”课程目标转变为了“四基”。“四基”包括数学基础知识、数学基本技能、数学基本思想和数学基本活动经验。在与众多一线教师的交流中发现,数学活动经验往往被误认为学生只要参与日常课堂教学,无论进行何种数学活动,学生的数学活动经验都会自然形成,简言之,也就是认为经历了活动就一定获得了经验。教师产生这样的误解,有一定的原因,因为数学活动经验本身就存在着主体性、内隐性、个体性和动态性等特征。嗍幡么既然教师难以感知,是不是“积累学生的数学活动经验”只是教育行政部门创设的一个虚无飘渺的理念?
简介:以校本课程“植物栽培”为例,围绕本课程开发的背景、实施的策略、实施的效果进行了阐述,以期形成一些可供借鉴的经验。。
简介:摘要如何利用外研版《普通高中英语课程新标准(实验)》(以下简称《新标准》),实现学生情感态度目标,促进高中英语教学和提高课堂效率。