简介：我告诉你一些名字都是一些植物的名字都是一些好听的名字

简介：<正>茎叶图是用来表示数据的一种图,茎是指中间的一列数,叶是从茎的旁边生长出来的数.茎叶图既可以分析单组数据,也可以对两组数据进行比较,用茎叶图刻画数据有两个优点:一是所有的信息都可以从这个茎叶图中得到;二是茎叶图便于记录和表示,能够展示数据的分布情况,但当样本数据较多或数据位数较多时,茎叶图就显得不太方便了.具体怎样用茎叶图刻画数据呢?我们一起看下面的例题.

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简介：所有的开花植物都是通过产生和散播种子繁衍后代的。但有些植物还能通过长出可以脱离并形成新的植株的部分来繁殖。这部分可能来自茎、根或叶。通过这种方式长成新的植株叫做营养体生殖,它产生的新植株与其母体完全一样。鳞茎和块茎根状茎和块茎是在地下或沿着地面生长的特殊的茎。根状茎在生长时会分叉,新的植株就从分枝上的芽里长出来。块茎每年都由亲本

简介：周末，我来到奶奶家。奶奶带我到后院的小菜园里摘蔬菜。小菜园里种了很多蔬菜，有豆角、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿等，旁边的墙角还搭了一个架子，丝瓜和葡萄的藤爬满了整个架子。

简介：根据茎各种分枝方式的成因及其特点,将它们归纳为总状分枝、基部丛生分枝和聚伞分枝三大类,并讨论了茎分枝方式与花序类型之间的本质联系。

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简介：客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，馀各以功次坐，而不录言曲突者。

简介：九年义务教育六年制自然第三册第9课《各种各样的茎》,课文练习图上画有6种植物茎的生长形态,要求学生按生态特征分类填表。从图上看,西瓜的茎像是匍匐生长的样子。人教社出版的《自然教学指导与参考》第一册中,路培琦文章《怎样做好义务教育小学自然第三册的观察和实验》说:“常见的匍匐茎植物有甘薯、草莓、结缕草(马鞭草)、南瓜等”。但对教材作细致分析比较,图中又看不到茎的节上长出的着地的根(不定根)来(与书中甘

简介：摘要改革开放以来，我国政府非常重视和强调教育事业在国民经济发展中的重要地位，各级政府也加大了对学校体育场地、设施的建设力度，体育场地、设施是否符合标准和国际竞赛规则的要求，直接关系到学生的健康、运动水平的提高和竞赛的公平。本文旨在通过自己亲身经历的田径场的画法和研究，为田径场的标准画法提供一点可借鉴的知识。

简介：以＂实优一号＂沙棘品种的一年生茎段为材料,利用0.1%HgCl2对其进行不同时间的表面消毒处理,并经过启动培养后,将生长健壮的茎段培养于含不同植物激素质量浓度配比的WPM生根培养基中,以期优化沙棘幼嫩茎段的表面消毒条件以及生根条件。结果显示,利用0.1%HgCl2处理7min,沙棘茎段成活率最高（100%）且无污染,为最佳的茎段表面消毒条件。此外,与其他激素质量浓度配比相比,在添加0.5mg·L^-1IBA的生根培养基中,茎段分化出1-3条短粗的根,生根率最高（60%）。

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简介：1998年7、8期合刊发表了王淑敏老师的文章——《茎有运输水分的作用》,读后有一点思考:实验一选用了一棵芹菜浸泡在有水的玻璃瓶中,用小刀截断一段芹菜的茎,让学生观察茎上的小水点或小

简介：高中三年,同学们需要怎样准备、怎么操作,才能形成最佳的＂意念＂,使用最好的＂形式＂,来展示最高的才情呢？一、根深：求木之长者,必固其根本生活是作文的源泉,要写出比较好的作文,必然需要全面、细致、深入地观察生活、思考生活,进而借助自己的文字表达生活,在文章中抒发自己的真切感受,发表自己的独特见解。

简介：在讲授被子植物营养器官根、茎结构时,常被学员张冠李戴、混淆起来.根据根茎结构上存在的相似性,功能上具有联系等特性及学员实际,在教学过程中,应采用图表法和图示法两种教学形式,进行比较教学,这样可以达到教学的简明扼要、条理清楚、直观形象、容易理解的效果.

简介：可能是受到微型小说的影响，也可能是受到时下流行的“脑筋急转弯”的“熏陶”，学生在故事情节的设计上往往喜欢玩“突转”。“不怕（主人公）做不到，就怕（读者你）想不到”，大搞无厘头，让你只恨自己“笨死了”。

简介：摘要“茎叶图法”在普通高中课程标准实验教科书（A版）数学3.2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(P.70)中，对这部分内容，篇幅较少，学生和教师不易引起重视，往往忽略了其在统计中的重要地位和作用。本文笔者结合教授这部分内容的经验，展示了教学要点和注意事项，与读者共同切磋、琢磨、提高。

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