简介：格雷马斯是法国著名结构主义语言学家,他提出了著名的＂符号矩阵＂理论用以揭示复杂事物背后的丰富联系。《白鹿原》是陈忠实的代表作,被誉为中国当代小说六十年的巅峰之作。这里主要以格雷马斯的符号矩阵理论为基础,对《白鹿原》中围绕田小娥的几个重要人物关系进行梳理分析,揭示文本内隐的深层逻辑结构和思想内涵,使读者更好地理解和把握小说的艺术性和深刻性。

简介：本文试图运用荣格个体化理论对王尔德唯一的长篇小说《道连格雷的画像》进行分析,探讨其隐秘的创作心理,进而证实他思想上的重大变化:由最初的顶礼膜拜转为对唯美主义深切的忧虑与怀疑.

简介：由洛克的语言观出发，弗雷格形成了自己的语言分析原则。依据弗雷格的语言分析原则，语言意义问题的探讨体现为一种非传统的方式，语言句子的意义存在既会因为“客体世界”而“基本”，也会因为语言自身系统而“合成”。同时，弗雷格提出的语言分析原则得益于他自己的逻辑建构过程，逻辑的“有效性”成为他在语言分析中必然要贯彻的问题，而这样的“有效性”又聚焦于句子的意义之“真”；通过句子之“真”的解析，弗雷格便取得了关于语言意义获取的逻辑路径。

简介：当三喜突然扑出将那只呆头呆脑的肥大野兔死死摁住的时候,他心里兴奋的不是如何将它做成清蒸、红烧或者烹炒的种种兔肉,与全家人一番大快朵颐,而是心里迅速就坚定了一个信念:我必须用枪来把它射杀,对,就是用枪,而不是其它的任何一种方式,以此给全村人一个说法:我三喜不但会打枪,而且枪法相当相当的准。不是说眼见为实吗,那你

简介：不久前，我在北京大学百年讲堂聆听了美国杰出教师雷夫的报告。我长期在农村基层学校工作，近距离接触美国教育专家还是第一次。多年来，由于各种主客观因素影响，我对西方教育兴趣不大。

简介：给出了Quantic格同余的定义,研究了Quantic格同余、核映射以及商对象之间的关系,证明了Quantic格的又一同态定理.

简介：他曾经创造了“第56号教室奇迹”，曾经被《纽约时报》盛赞为“天才与圣徒”，曾经以对教育近乎疯狂的热情和情怀感动了整个美国，曾经获得美国总统艺术奖和英国女王勋章，曾经把无数被称为“小魔鬼”的学生塑造成痴迷学习、彬彬有礼的小绅士……用平凡成就了伟大，他就是获“全美最佳教师”称号的雷夫·艾斯奎斯。

简介：我当过的最大的官，就是劳动委员了。小学三年级第一学期刚开学，老师居然一改指定班干部的规定，宣布这次可以由同学们自荐。我考虑着自己要不要抓住这个机会，以及自己到底能得到什么样的官。首先，我的学习成绩一般，还很调皮。

简介：【作者自述】我叫朱雨桐，就读于黑龙江省七台河市第四中学。我是一个文静而喜欢文学的女孩，在《作文与考试》《语文报》《辽宁青年》《少年大世界》《中学生阅读》等报刊发表了多篇文章。其中，《一棵树的歌声》在《中学生阅读》举办的征文比赛中获得二等奖。我最大的理想是当一个文学家，大家为我加油哦!

简介：聪明可爱的格蕾特是一位快乐的厨娘。她有一双红色的高跟鞋．每当她穿着这双鞋子准备外出的时候，总是踮起脚转来转去．得意地赞美自己：“你真是个漂亮的姑娘！”回到家，

简介：

简介：

简介：

简介：雷夫·艾斯奎斯（RafeEspuith），美国目前最有影响力、唯一同时获得美国总统颁发的“国家艺术奖”和英国女王颁发的帝国勋章（M．B．E）的传奇教师。其著作《第56号教室的奇迹》，是美国最热门的教育畅销书，获得美国亚马逊图书奖，并翻译成多国文字。

简介：最受喜爱的美国电影人准备重回王座

简介：2012年7月4日，欧洲核子研究中心（CERN）在瑞士日内瓦召开发布会，宣布发现一种和希格斯玻色子的性质非常相符合的新粒子。英国《泰晤士报》评论说，这一发现的意义，如同人类当初发现万有引力、进化论、DNA双螺旋结构等。

简介：在过去的一年中，James准备登山的经历对于那些面临人生中巨大挑战和宏伟目标的人们颇有借鉴意义。在前几期文章中，James更是向人们证明了如何从提高运动成绩的事例中获得生活与学习灵感与经验。如今，他的梦想终于实现，也是时候说再见了。

简介：实习生常常成为办公室大叔大婶们茶余饭后的谈资。这是为什么呢？很简单。因为实习生常常会做出一些让大叔大婶们觉得很“雷人”的事情。这些“雷人”事出现在原本就有些枯燥的办公室里，那还不成了“爆炸新闻”啊？所以，大叔大婶们对此品头论足也就再正常不过了。可是，

简介：几年前，有一本书风靡中国教育界，书名《第56号教室的奇迹》；作者雷夫·艾斯奎斯，美国当今最有影响力的教师。雷夫任教于一所条件欠佳的社区学校，一人包揽一个班的所有学科教学。他的学生在美国标准考试（AST）中成绩一直位居前5％～10％的位置。

简介：本文主要论述在古代文献语言中回鹘语名词的“格”范畴中名词的“格”词缀有好几类，按回鹘语名词的“格”范畴所表示的意义来辨认回鹘语名词“格”的组成。回鹘语名词“格”范畴中不仅有8个“格”而且有11个“格”。及在词缀的构成方式、作用等问题举例进行分析。