简介：按照现行人教版选修4实验（4—3）中“铁的吸氧腐蚀实验”的方案进行实验，所霈时间较长（5min～8min）才有较为明显的现象，不利于课堂教学的演示，如何让这个实验能够在很短的时间内完成，成了新教材使用过程中的一个疑难问题，为此笔者进行了如下改进。

简介：人类对健康越来越重视，亦会寻求各种抗衰老的方法，延长青春。水果蔬菜含有大量的抗氧化剂，对维持身体健康有奠大的帮助，这是广为人知的，也与我们的生活息息相关。因此，我们对常见蔬果的抗氧化剂含量以及加热、胃酸、长期储存对抗氧化剂的影响进行了研究，找出蔬果中既便宜又有高抗氧化剂含量的品种，提醒人们注．意均衡饮食的重要性。

简介：通常情况下，人们可从大气中吸到足够的氧气，但在某些低压、低氧场合，如高原地区、高空等，人体无法从周围环境中吸取足够浓度的氧气，就需要进行富氧。

简介：

简介：填数下面的大方格中,从左到右三个数字的排列是有规律的,上下之间三个数字的排列也是有规律的。请找出其中的规律,并填出空格中的数字。

简介：常听人说：老鼠过街人人喊打。可是．我发明的制氧鼠从大街上经过的时候．人们却会赞不绝口。那是为什么呢？听我慢慢道来：一般的老鼠只知道偷吃东西，而我研制的制氧鼠却是一边吃垃圾，一边把垃圾转化成氧气，并从自己的耳朵里释放出来。制氧鼠的体积很小。可以随身携带．还可以挂在书包上当装饰品呢！

简介：陆生生物不能长期忍受无氧呼吸,原因是无氧呼吸会产生大量酒精、乳酸之类的东东,对生物有毒害作用——酷毙了的生物老师如是说。

简介：(1)不能用木炭、硫代替红磷，因为它们燃烧的产物是气体，不能形成压强差，水不能(或只能少量)进入钟罩；不能用铁丝、镁带代替红磷，因为铁丝不能在空气中燃烧，而镁带除了与空气中的氧气反应外，还能与空气中的氮气、二氧化碳发生如下的反应：

简介：如果我的大学生涯可以写成一本书的话，我想书名应该叫《钢铁是怎样腐蚀的》比较合适。高中的我清纯、上进、自律，现在的我装纯、失落、放纵。高中的我和十二个舍友挤在10平方米的寝室谈人生，谈理想，谈如何改变社会，现在的我和三个舍友挤在30平方米的宿舍里，谈女人，谈女人，还是谈女人。高中的我五点半起床，现在的我也是五点半起床，只不过是下午五点半。

简介：

简介：今年大年初三，我们一家三口和同学——苏滢母女一共五人开车去海南旅游。我们游了很多美丽的景点，其中，我印象最深、最美丽的就是被誉为热带雨林的大山岭——呀喏达。那简直就是天然氧吧，就是人间仙境!

简介：改进课本中铁的吸氧腐蚀的实验，优化实验环节，对某些细节进行改造，使实验在最短的时间内高效完成，以保障课堂教学质量。

简介：香肠、成肉、风鹅等都是人们爱吃的美味佳肴．这类腌制品一般能够贮存很长时间而不被腐蚀．本文试探讨其中食盐防腐的原因．

简介：摘要：本文通过现代教育技术手段与传统化学教学相结合的方式，对苏教版《化学反应原理》中铁的吸氧腐蚀实验进行创新，使实验呈现方式多样化，课堂效果提升显著。改进后实验时间大幅缩短，且可行性增强，更有助于学生对吸氧腐蚀原理的理解。

简介：一、非金属单质分子一定是非极性分子吗?答:非金属单质分子一般是非极性分子,但O3是极性分子.所以说非金属单质分子不一定是非极性分子.

简介：材料腐蚀与防护是金属专业的必修课程,但是该课程在教学中存在着一些问题,本文探讨了材料腐蚀与防护课程的建设措施,目的在于提高本课程的实用性和针对性,进而提高学生的团队合作能力、创新能力和就业能力。

简介：

简介：钻杆是钻井平台的重要组成部分。为了对有缺陷的钻杆进行合理利用,提高其生产安全并降低成本,有必要对钻杆的人工缺陷和自然缺陷进行超声相控阵检测并分析比较。试验结果表明,使用SUPOR-32P超声成像检测仪和配有弧形楔块的128阵元相控阵探头,进行A＋B＋[C]成像,并结合实际自然缺陷样管检测,能够满足钻杆的腐蚀检测需求。

简介：早就听说宜兴竹海是天然氧吧，爸爸妈妈决定带我去那儿呼吸呼吸新鲜空气。来到山脚下，我们便沿着台阶一步一步往上爬。山路旁是清澈的水流，据说这是“太湖之源”。我踏着小石块在泉水中洗了个手，冰凉冰凉的，好舒服呀!弯弯曲曲的山路穿行在竹海中，竹子有粗有细，有高有矮，还有刚冒出来的竹笋咧!竹叶绿油油的，阳光洒在竹林中，竹叶绿得发亮。

简介：