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简介：摘要：水具有柔水的特性，但能够胜过刚强之物；水拥有上善之德，所以能够保全自身；水具备谦下品格，所以能够容纳万物；水能够顺势而为；所以能够流向任何地方。我们应学习水的智慧，发挥自身潜能，获得成功的人生。

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简介：摘要：提高学校后勤服务水平，完善后勤服务功能，有利于促进学校后勤服务工作的全面提升。重视后勤员工的情感、意志、能力、思想动态、社会价值等，有利于激发他们的内在动力，有利于后勤工作的制度化、标准化、规范化、科学化、多元化，从而促进学校后勤工作的良性发展、和谐发展。

简介：摘要：赏识教育是一种赞赏性教育，相信每一个孩子都是好孩子，进而去发现的优点和长处，并给予肯定和赞扬，学生在教育者赏识的目光下学习，会心情愉悦，百而朝着教育者所期望的方向积极进取最终达到教育者所希望的结果。本文重点论述了教育多元化管理，用鼓励和爱心对学生进行思想教育。

简介：摘要:初中阶段的学生自主意识有了一定的发展，所以对于学习也有了自己的认知，如果要想让初中生保持对学习的热情，就需要提高学生的学习动力，使学生在学习中充满激情和热情，能够勇敢面对学习生活中存在的问题，并且形成比较强的意志力，能够持之以恒。学生的学习动力会受到环境的影响，同时受到竞争意识的刺激。但是当下初中生由于一些原因缺乏足够的学习动力，需要班主任教师采用一定的方法和策略来激发学生学习的动力。文章对初中生学习动力的提高策略进行分析，希望对相关人员有所帮助。

简介：摘要：音乐是一门听觉艺术，不具有具象性，如何让学生在课堂上能够深入的进行音乐鉴赏，需要有趣而科学的教学方法和生动的情景。在教学实践研究中，我尝试将质疑探究引入到音乐鉴赏课程教学中促进音乐聆听鉴赏的有效性，让学生的思维动起来，成为鉴赏音乐的主体。

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简介：摘 要：新课标、新高考、新教材提出了新理念——超越知识素养先行，基于真实情境开展多种探究活动，重视教学内容、认知思路和核心观念的结构化。本文在新理念的引领下，引导学生在探究“钠与水反应”的基础上从反应现象、反应热效应、反应机理三个视角开展了新的实验探究，以期形成“认知思路”、“核心观念”、“教学内容”的结构化，让核心素养落地形成学科观念，特别是变化观念与平衡思想。