简介：摘要每次拜读鲁迅先生的《拿来主义》都有不一样的感悟，将鲁迅先生的拿来主义放在不同的时代背景下读起来感悟不同。二十世纪初的中国，内外交困，梅兰芳等人的“送去主义”并不适合我国当时的国情；而二十一世纪的中国，逐渐强盛了起来，但是崇洋媚外的风气也开始抬起头来了，想起鲁迅先生“我们要运用脑髓，放出眼光，自己拿来!”对我国现代社会现象进行反思，我们要运用鲁迅先生拿来主义的观点有选择地去拿。

简介：东欧新马克思主义在当代世界马克思主义理论格局中占据着重要地位,是俄苏马克思主义、西方马克思主义之外一股重要的文化批判理论。傅其林等《东欧新马克思主义美学研究》一书尝试从东欧新马克思主义丰厚的话语中提取美学论述,聚焦探讨核心命题,全面系统地观照其美学思想。

简介：摘要在人类中心主义在实践中不断被质疑的背景下，本文对人类中心主义的内涵进行了界定，梳理了人类中心主义从古希腊至今的发展脉络，对支持和反对人类中心主义的理论进行整理和总结。

简介：

简介：摘要随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人们加入到科学研究中，因此功利主义和实用主义的矛盾日益突出。本文通过对功利主义和实用主义进行介绍，对科学研究中功利主义与实用主义的取向做出了探讨，并提出了个人的一些观点。正确认识科学研究中的功利主义和实用主义取向，这将指引我国科学研究朝着正确的方向蓬勃发展。

简介：摘要郭沫若话剧是鲁迅之后，我国文化战场上的又一面光辉的旗帜，而且伴随着时代的发展，它以卓越的艺术形式，激情的革命信仰和特殊的文化情感，深刻地表达着特殊的历史时代，人民关于社会、关于现实的思考，情感和愿景，郭沫若话剧使得社会政治和艺术产生改变，使得人民的情感寄托和情感表达形式更加丰富，在它现实的浪漫中，最为鲜亮的就是他的艺术创作。作为浪漫主义文坛的翘楚，郭沫若式的浪漫主义，生动、清晰地表达了自我价值，准确地将自我贯穿在整个文学创作当中。因此，浪漫现实在他的手中变得游刃有余。鉴于此，本文就以《屈原》为例，将郭沫若话剧中现实主义与浪漫主义的完美融合的艺术特色做简单分析，以供相关人士参考交流。

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简介：摘要人类看待人与世界的关系的角度决定了自身生产实践的方式，人类中心主义在较长的历史时期内，对生产实践活动有积极影响。随着人类进入新的发展时期，人类中心主义暴露出种种不足。本文分析了人类中心主义的哲学基础，对人类中心主义的自我完善进行论述，得到了如下结论对于未来的生产实践，人类需要坚持的是超越主客关系的人类中心主义。

简介：社会主义集体主义精神是不同于资本主义精神的更高的价值形态。这种价值形态的根基是马克思的劳动幸福理论。马克思认为,劳动是人的类本质,劳动创造人。按照此种理论逻辑,不劳动不是幸福,而是放弃人的本质,放弃做人的资格。劳动幸福是人的本质实现,每个人都具有不可转让的劳动幸福权利。我们需要有一种具有公共性的集体主义精神来保障每个人的劳动幸福,这种集体主义精神不是一种外在规范,而是源于劳动幸福的内在需要,也就是源于人的本质需要。社会主义集体主义精神不同于个人服从型集体主义、抹杀个性的虚假型集体主义,也不同于合谋式的熟人社会型集体主义。它强调的是以公共性为核心,以维护每个人的劳动幸福为支撑,将个人幸福和社会幸福有机统一的精神。这样的社会主义集体主义精神必须在个体、社会、人类整体三个层面上同时为劳动幸福的实现提供动力支撑。

简介：象征是一种艺术手法,象征主义是一种文学流派,象征借助意象向读者展现作者想要传达给读者的本质内涵。邝丽莎在《牡丹绮情》中就运用了大量的象征意象,本文从人物意象、事物意象和场景意象三个方面分析了本部小说的象征手法,这些象征意象的分析与研究,能让读者更有效地理解作品,更深刻地理解小说的主题。这些象征意象的研究,将小说在读者面前完美地展开,从而增加了作品的艺术魅力。

简介：新时代中国特色社会主义所倡导的核心价值观和马克思主义民族观二者在理论基础和价值追求上具有十分密切的内在关联性。当前,我国已经进入了中国特色社会主义新时代,在全社会加强社会主义核心价值观教育和马克思主义民族观教育的境遇下,实现社会主义核心价值观与马克思主义民族观深度融合发展在我国的现代化建设和民族团结进步事业的发展中扮演着不可替代的角色。

简介：新现实主义是21世纪初俄罗斯当代文学的一个主要流派,代表作家主要有谢尔盖.沙尔古诺夫、罗曼.先琴、扎哈尔.普里列平等人,它反拨俄罗斯后现代主义文学,力图恢复俄罗斯古典现实主义面向社会现实问题的传统,同时又努力体现出自己的特色。

简介：高中政治教材《经济生活》中“走进社会主义市场经济”这部分内容主要包括市场经济基本原理和社会主义市场经济这两部分。经过分析近几年的高考试题可知,高考对该部分内容的考查侧重于市场调节和宏观调控两个方面。从试题类型方面看,选择题和非选择题对该部分内容都有考查。在复习过程中,同学们应重点复习和深刻理解市场配置资源、市场秩序,要学会正确判断宏观调控的经济、法律和行政三种基本手段,学会区分财政政策和货币政策。

简介：

简介：摘要随着中国综合实力的提升,国际社会越来越多地关注中国政治话语。在党的十九大召开背景下,国际社会更渴望加深对中国政治话语的理解、表达、传播,中国需要对外传播自己的声音,讲述自己的故事,构建自己的中国特色政治话语体系。不管是对外话语体系还是对内话语体系的构建,理解与表达无疑是非常重要的两个前提，而其基础则要充分理解中国政治话语的语言特征及习惯用法。本文将从中国政治话语文本本身出发，运用叙事学结构主义理论分别从宏观和微观两个角度分析中国政治话语的语言特征，从而为理解中国政治话语提供理论基础。

简介：马克思主义理论学科是体现中国特色社会主义大学特征之一的标志性学科,是高校是否坚持社会主义办学方向的一个风向标,在马克思主义理论学科建设过程中发挥了坚持社会主义办学方向的重要作用,具有引领示范高校构建全方位、全领域、全要素哲学社会科学体系的优势和条件。党的十九大明确指出加快一流大学和一流学科建设,马克思主义理论学科应认真贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国教育工作会议上的重要讲话精神,发挥马克思主义学科在扎根中国大地办社会主义大学,在创建世界一流大学和一流学科建设,在构建中国特色哲学社会科学体系,以及高校马克思主义理论学科内部均衡发展中发挥引领示范作用。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，建构主义理论逐渐成为一种至关重要的教学指导思想，而且这种指导思想已经逐渐在历史教学活动中突显出其应用价值。因此，本文将对建构主义指导下的高中历史教学策略进行具体的论述。

简介：怀疑论质疑我们认识世界的能力,危及现有的知识体系。知识论语境主义作为一支反怀疑论的重要力量,认为怀疑论虽然难以被直接驳倒,但在日常语境中它的认知要求是不合理的。顺此思路,马克思主义可以对怀疑论假说给出更好的回应。根据马克思主义的实践真理观,怀疑论假说无关真与假,意义有限,而且在非实践的纯思维领域,马克思主义的立场也比怀疑论立场更符合理性的要求。因此在马克思主义看来,怀疑论假说并不是一个难题,怀疑论只有作为中立的批判者时才有意义。

简介：摘要：新课程改革后，现有地理教学模式已经难以适应新时期地理知识培育要求。部分教育工作者将构建主义应用在高中地理教学中，这是为发挥构建主义对地理知识的图式化展现，为地理教学寻找更多可能性。因此，本文对基于构建主义的高中地理教学途径做出研究，借此提高高中地理教学水平，促进我国教育事业发展。

简介：爱国主义教育是大学生思想政治教育的重点内容之一,红色美术文化蕴含着丰富的爱国主义教育内容。红色美术文化不仅反映了中国共产党领导人民英勇斗争和艰苦创业的光辉业绩,而且折射出浓厚的革命精神。红色美术文化反映的中国人民为了争取民族独立和国家富强而不畏牺牲、艰苦奋斗的历史,以及红色美术家的爱国事迹,是对当代大学生进行爱国主义教育的生动教材。