简介：热门搜索：姓名：长颈鹿。家族：偶蹄目一长颈鹿。体长：400至60O厘米。寿命：25年。分布：非洲。特点：陆地上最高的动物。长颈鹿长着一个优美的、两米多长的脖子，是陆地上最高的动物。长颈鹿的长脖子是进化而来的。

简介：新绿染亮天空,桃花一朵一朵地绽放了。桃花的色彩总是那么明艳,明艳得可以燃烧起来。赏花的人们凝望着桃花,他们的内心已开出许多的花朵,任由花朵点亮他们各自不同的心事,嘴角绽开露珠似的笑,晶莹地沾在花瓣上。桃花灼灼,杨柳依依。数千年了,《诗经》里的草木,

简介：领英（Linkedln）日前发布了（2016中国人才趋势报告》。报告显示，95％的中国职场人士会对新的工作机会感兴趣，这一比例明显高于90070的世界平均水平。

简介：2010年，江苏省政府推动教师轮岗制，规定按照每年不低于专任教师总数15％、骨干教师按照每年不低于骨干教师总数15％的比例进行交流。2010和2011年，我们学校共调出16位教师，占全校教师总数的27％，其中10位是“新基础教育”研究过程中培养出的第一梯队教师。截至2014年，学校共调出第一梯队的骨干教师17名，包括主管副校长和学科主任。

简介：《紫藤萝瀑布》是人教版七年级上册第四单元的第一篇文章，作者宗璞，原名冯宗璞，中国现当代著名哲学家、哲学史家、清华大学教授冯友兰之女。其作品清雅脱俗、温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。《紫藤萝瀑布》就是一篇景、情、理交融的美文。文题用的是暗喻，本体作喻体的修饰语，宗璞先生把紫藤萝比喻成瀑布，生动形象地描绘了藤萝花富有动态的美。

简介：摘要自卑是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。进城务工子女的自卑心理表现得尤为突出。形成他们自卑心理的原因主要是家庭的社会地位与经济条件的影响，和由此而引起的社会偏见对他们心灵的伤害。要让农民工子女的自卑心理得到有效矫正，首先就要架设心桥，主动贴近学生的心灵，通过积极鼓励、营造和谐氛围等手段，树立他们的自信心，用爱消融自卑的心理“坚冰”，让“爱的阳光浇灌流动的花朵”。

简介：合理的教师流动可以促进教育资源的优化配置.但是当前我国农村地区教师流动十分不合理,教师流失严重,这使得我国城乡的师资差距越来越大,严重影响了师资配置效率.为此,必须完善教师流动政策,保障农村教师权益;重新定位教师身份,提高教师地位;加强农村学校管理,形成浓郁的尊师氛围;加强农村教师的正确价值观引领.

简介：＂现在好教师流动就像‘割韭菜’,村里面的好老师到了乡镇,乡镇的到了县城,县城的好老师到了市里,中西部的到了东部。这是一个很重要的问题,城里的好学校聚集了大量的好教师。＂前不久,全国政协委员、第十二届全国政协副秘书长朱永新在深圳举行的＂中小学办学体制改革高峰论坛＂

简介：读了《人民教育》2016年第5期关于“名师离职”的几篇文章，虽然我在一所学校已工作三十多年，却认为应该让名师流动成为教育新常态。名师是一种优质教育资源，他们的引领、辐射作用很强，能够助推师生的发展、学校的发展，

简介：通过对流动初中生的问卷调查,详细考察了流动儿童在亲子忽视和学校适应方面的特征和差异。研究证实了亲子忽视对良好学校适应有严重的负面影响,因此,改善流动初中生亲子忽视现状有助于其家庭社会化的健康发展,进而提高学校适应程度,获得顺利的学校社会化。在这个过程中,＂重要他人＂必须发挥正确的作用。

简介：本研究对北京市291名学前一年流动儿童进行入学语言及数学准备测验，将研究结果与“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”课题组对全国1359名学前一年儿童入学语言准备及1181名学前一年儿童数学准备的研究结果进行比较，探索流动儿童入学准备水平。结果发现，北京市流动儿童的入学语言准备及数学准备结果与全国儿童平均水平持平，并不存在显著性差异。

简介：通过对长沙市6所中小学的1200名学生进行幸福感问卷测查，来检验流动儿童幸福感问卷的信度和效度。结果显示，量表中的40个项目均符合心理测量学要求，各个项目的通俗性水平在0．6—0．84之间，项目得分与总分的相关在0．314—0．616之间；量表的内部一致性信度α系数为0．906，分半信度系数为0．816；量表总分与效标分数之间的相关系数为0．770，相关系数在0．01水平上达到显著；4g索性因素分析修订了量表结构：八个因子，三个维度。由此可见，该流动儿童幸福感量表具有较好的信度和效度，可作为我国流动儿童幸福感研究的有效工具。

简介：社区在教育代际流动中的作用及其机制是现有研究尚未充分讨论的问题。本文使用中国家庭健康与营养调查数据进行多水平分析，研究结果显示：子代受教育年限的总方差中约有16％可以由社区差异解释；社区的人均收入水平越高，该社区内部的教育代际流动性越强，在人均收入水平高到一定程度的社区，子代与父代受教育年限之间甚至呈负相关，其原因可能是父母学历与家庭收入较高的子女对通过教育发送能力信号及进入主要劳动力市场的依赖性较低。

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简介：结合中西已有研究,提出“强关系”社会资本更多影响中国研究型大学教师流动的研究假设.通过对北京大学、清华大学等11所研究型大学教师流动的问卷调查,以及笔者在美国波士顿地区的访谈,从三个维度展开了社会资本与大学教师流动的关系研究.研究发现,社会资本在中国研究型大学教师流动的决策讨论、信息获取、职位获得三个方面具有重要影响,“强关系假设”更适用于中国研究型大学教师流动.研究还发现,在大学教师流动的不同环节,不同社会资本所起的影响差异很大.在决策讨论过程中,家庭成员及朋友发挥了核心作用;在信息获取环节,一些基于学缘积累的弱关系起到了重要作用;在职位获得过程,基于学缘建立起来的强关系起到了核心作用.

简介：随着城市化发展,流动儿童数量急剧上升,其适应问题得到社会广泛关注。如何改善流动儿童班级适应现状成为亟需解决的问题,而社会支持视角为解决此问题开拓了新的思路。在梳理大量文献资料基础上,从政府支持和家庭支持和学校支持三个维度提出应对策略,以期改善流动儿童适应不良现状。

简介：在城镇化背景下的人口流动过程中,举家迁移已呈上升趋势.外出务工者中女性比例增多、城市流动儿童即随迁子女数量快速增长,流动妇女随迁子女的家庭教育问题成为一个值得关注的社会问题.基于福建省流动妇女生存现状的实证调查,描述流动妇女随迁子女家庭教育的现状,认为流动妇女随迁子女家庭教育面临着文化程度偏低而无力辅导子女、缺少时间和精力辅导子女、缺乏心理教育等问题,并从加强对流动妇女的培训、提髙流动妇女的薪资待遇、统筹城乡经济的协调发展、加强和促进流动妇女的能力建设等方面提出解决对策.

简介：流动儿童心理研究已逐渐成为心理学学科研究的热点,但是学者对这一领域的研究尚在起步阶段。通过文献梳理,发现近年来有关流动儿童心理研究有两种取向：消极心理研究取向和积极心理研究取向。从整合的视角对这两种研究取向进行比较分析,发现它们在理论基础、研究主题、研究方法等方面存在不同特点和缺陷。在此基础上提出两种研究取向整合的意义,对具体整合路径与方法进行了论证,以期在流动儿童心理研究的基本思路上形成共识,为深入开展流动儿童心理研究和教育实践活动提供进一步理论指导。

简介：与当前学生考入一所大学即具有相对“固定”的身份不同，民国时期的大学生普遍拥有“流动”的权利，即在大学二、三年级时可以通过转学生招生考试而转入其他大学继续就读。中国近代教会大学建立有完善的转学生招考制度，规定转学生的入学资格、报考手续和考试科目。作为大学生中的流动群体，转学生带动了校际间学术思想、学习态度和方法等的相互交流与融合。而转学生招考制度则为保障学生平等享有各种教育资源、实现学生自主发展奠定了坚实的制度基础，对当前考试招生制度改革和教育综合改革留下诸多启示。