简介：以乙醇为溶剂,采用超声波辅助方式提取栀子黄色素.分别通过单因素试验和正交试验,考察乙醇浓度、浸提温度、料液比、浸提时间对浸提栀子黄色素的影响.结果表明最佳浸提参数是：溶剂浓度为50%、浸提温度为40°C、料液比为1：6、浸提时间为50min.此条件下栀子黄色素的浸提率达到99.69%,OD值为1.76.

简介：我国书法艺术在长期实践中积累了丰富的表现手法，如执笔、运腕、用笔、用墨、间架、章法等，这些表现手法最终是通过笔墨在宣纸上完成的。因此，熟练掌握笔墨技巧，是达到书法作品翰逸神飞的重要条件之一。

简介：摘要在写作训练中，部分学生在审题立意上存在问题，如立意空乏、浮于表层、缺乏新意、深度、千篇一律。探析其原因，可以从两方面来看其一是传统的作文训练选题陈旧，与实际联系不紧密，训练方式古板，缺少创新，挫伤了学生的写作积极性；其二是学生写作思维模式固定化，呆板俗套，认识视野狭窄，目光短浅，妨碍了学生自由构思。本文将从作文选题训练入手，探讨如何提升学生在写作过程中的审题立意水平，如何培养学生的思维广阔性，发展学生的创新能力。

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简介：2015年高考已经结束,对于高考的议论方兴未艾,高考与杰出人才培养的关系也越来越受人关注。2014年9月10日,在夏季达沃斯论坛开幕式上,李克强总理发表讲话称,要借改革创新的＂东风＂,推动中国经济科学发展,在960万平方公里土地上掀起＂大众创业＂＂草根创业＂的新浪潮。之后,李克强总理多次对大众创新创业做出重要指示,强调要将此作为新常态下经济发展的新引擎。

简介：近年来，地理高考选择题的命题加大了对知识的理解和运用以及思维深度的考查力度，体现了较强的综合性，考生要想快速准确地拿分，更加需要一套科学有效的解题策略。笔者根据多年的教学、教研经验，总结了如下解题策略，供大家参考。一、科学解题程序1．细审题干。有些考生比较急躁，只粗略扫一眼题干，还一知半解时，就开始看题肢，但是当对选项拿不准时，又再回过头看题干。这样不仅浪费了时间，还会越分析越糊涂。

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简介：当前家庭教育主要存在两方面的问题，一是不全面，二是不均衡。家庭教育有自己的独特使命。在基础教育已经全面普及的今天，家庭教育不应再围着孩子、学校开设的课程转，不应围着孩子应付学校和升学考试转，而应该回归和坚守家庭教育的主要使命，以教孩子学会生活、学会做人为主，促进孩子身心健康成长。

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简介：摘要随着时代的不断发展，经济、科技水平的不断发展，各行各业对我国人才的实力需求也随之不断地提升，各所高校加强了对人才的培养，政府机构也越来越重视教育的发展。这意味着我国将全面提升教育质量。面对我国这样一个人口大国，尤其是农村人口占主要部分的国家，要想真正搞好教育就要从农村入手，提高农村的教育质量。随着我国九年义务教育的不断普及，农村的教育体系也得到了巨大的改变，但从教学的实践方面来研究，农村数学教学在一定程度上还存在着许多不完善的地方。因此要提升农村的数学教育质量，培养出更多的脑力劳动者，促进我国经济、科技的发展。

简介：＂观千剑而后识器,操千曲而后晓声＂。只有在脑海中积累了丰富的素材之后,才能够做到下笔如有神。在写作中积极运用古诗文名句,能够让自己的习作旁征博引,能够增强文章独特的文学性效果。目前,高中写作越来越受到重视,因此在教学过程中,要注重名言名句的积累,并积极合理运用,以达到提升语文写作能力的目的。一、名言名句积累运用中的问题1.学生理解不力学生对于名言名句的理解不够充分,

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简介：前段时间，TT狗带大家经历了一场奇妙的饮品之旅，大家觉得怎么样？一定很过瘾吧!但是，TT狗似乎还没有玩儿够呢!别忘了，人家可是一枚超正宗的吃货。这次，他下定决心，打算走遍七大洲，尝尽各种美食。好奇吗？那就跟随TT狗的脚步，一起去尝尝吧!

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简介：晏子辞千金晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知。是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君，而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君，而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也。智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”

简介：闻名世界的数学家、荷兰的弗赖登塔尔教授曾精辟指出：“反思是数学思维活动的核心和动力……没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高水平．”题后反思不仅有助于考生进一步理解题意、巩固知识，还有利于优化思维，提升解题能力．

简介：应试有谋略，做题有方法。掌握科学的解题方法是提高高考得分率的一把金钥匙，而规范的答题习惯是高考争分的重要保障。

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简介：摘要英语是初中教学的主要学科，对于初中生而言，英语学科的学习具有一定的难度。在初中英语的教学过程中，时常会出现许多矛盾，既要减轻学生学习英语的负担，又要提高英语教学质量。减负并非是减少教学的内容或是排挤相关的知识点，而是要科学有效地进行教学。这就要求教师应充分了解学生，还要求教师在课堂教学中重视课堂活动，提高教学效率。因此，教师应该全面掌握教学重难点，选择有效的教学方法，做到有的放矢，促进学生的发展。