简介：摘要：“双减”政策的实施为小学美术教学指明了思路与方向，对小学美术老师的教学工作也提出了更新的要求。随着教育需求的不断变化，教师要注重把生活化的教育思想延伸到美术教学课堂中，把握美术学科的教育规律，用创意的视角来提升课堂教学的积极性，指导学生们发现生活中的美术，综合提高小学生美术创意实践能力。
用生活打开双减，用创意点缀未来——双减背景下的小学创意美术生活化课堂构建
