简介:在有氧训练中,'无氧阈'理论与'个体乳酸阈'理论,是对运动员血乳酸浓度这一重要指标的阐述.通过对两个理论的比较,认识到'无氧阈'理论存在一定的片面性,而'个体乳酸阈'理论科学的认识到,乳酸的堆积存在着个体差异,在有氧训练中运用个体乳酸阈理论来指导训练,使训练更加科学化,更有利于提高运动员的有氧能力.
简介:摘要:女子赛艇运动员有氧训练应该考虑到其是否具备合理性、科学性,传统的有氧训练仅仅是凭借经验来进行训练,现在以测试指标为客观条件进行定性定量训练,其中需要考虑到赛艇项目运动特性,同时也是针对每一位运动员,考虑到每个人的能量代谢特点,运用赛艇运动员有氧训练中的血乳酸值及其对应的心率指标也是我们需要考虑的内容,通过有氧乳酸阈和无氧乳酸阈的测试,使得我们运动员的有氧能力训练有了科学依据,也在一定程度上使训练效果更加有效。
简介:从儿童心理学的视阈分析,少儿主体的审美对象化,与对象本身有着至关重要的关系。以诗歌对少儿的审美影响为例,即便是其爱情意象或者人生阅历尚未进入程序并发生作用,但仍然能够对低龄少儿产生一定审美趋动性和冲击力。日常生活场阈,是一个永无止境,流动不息的学习与生态环境。正如恩格斯所言,审美是意识形态的一个“特殊”组成部分,建立少儿审美的日常生活场阈,甚至比审美过程本身还要重要。
简介:采用迫选再认范式研究阈下刺激的再认率来验证迫选再认测验对阈下刺激的有效性以及比较是否鼓励猜测下阈下刺激的再认率的差异。结果显示,在迫选再认测验下的再认率比再认测验的高且二者有显著差异,说明迫选再认能提高被试的再认率,迫选再认范式比再认范式更有效。而在鼓励猜测下的迫选再认率高于不鼓励猜测下的迫选再认率且二者有显著差异,鼓励猜测能提高被试对阈下刺激的再认。
简介:今天傍晚,我家做菜时发现没盐了,爸爸让我去买盐。我跑了好几家商店,都说没有盐,卖光了。
简介:“妈妈,外面的人都在买盐,说是日本的核电站爆炸了,发生了核泄漏。盐里含碘,碘能预防核辐射。”我一回家就把在外面听到的情况报告给妈妈。
简介:
简介:假期的一天,小明正在读一本有趣的课外书,忽然,他听到妈妈在喊:"宝贝,帮妈妈去买点东西!""买什么?"小明有点不情愿地放下手里的书。"家里没盐了,你赶紧去超市买两袋盐。"小明无可奈何地回答:"噢,好吧。"说完就懒洋洋地站起来。他慢腾腾地出了门,可脑子里仍回味着课外书里的情节,猜想着后面的故事,嘴里还念叨着"两袋盐,两袋盐……"
简介:战国时期齐国的无盐女,长得奇丑无比。头如石臼,眼窝深陷,鼻孔朝天:有个喉结,头发稀疏,皮肤漆黑。一直到了三十岁还嫁不出去。有一天,她拍干净身上的尘土,来到齐王宫前,跟守门的人说:“我是齐国嫁不出去的女子,听说国君圣贤,愿在后宫侍候国王,请给通报一声。”她的意患是要嫁给齐王成为王后。
简介:寺院的徒弟向禅师抱怨生活的苦楚。禅师让徒弟拿来一袋盐。他在一杯水里放了一把盐,然后让徒弟喝。“怎么样?好喝吗?”禅师问。“很难喝。”徒弟急忙把口中的盐水吐了出来。禅师领着徒弟来到湖边,将同样一把盐撒进湖中,对徒弟说:“你再尝尝湖水好不好喝。”徒弟从湖中取了一些水尝了尝。禅师问:“怎么样?好喝吗?”徒弟回答:“味道不错。”
简介:印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦。有一天早上,他派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后,师傅让徒弟把盐倒进水拓里喝下去.并问他味道如何。徒弟吐了出来.说:“很成。”
简介:印度有一个师博对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦。有一天早上,他派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后。师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去.并问他味道如何。徒弟吐了出来.说:“很咸。”
简介:盐多多有点郁闷,为什么呢?因为最近有很多人站出来反对他,不仅如此,反对他的人还把盐多多给赶了出来,让他的弟弟盐六克取代了他的位置。
简介:1.自然界广泛存在的一类化合物,它的组成里____________。2.由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫做_________。
简介:盐是人类日常生活中不可缺少的调味品,号称“百味之祖”。然而你知道吗,它除了可以食用,还有着方方面面的作用呢!一切都要从它的由来说起——
简介:一颗盐粒在干燥的陆地上跋涉了很久,来到了大海面前,眼前是它从未见过的景象。这颗坚实的盐粒站在稳固的大地上,看到一望无际的一片蔚蓝,沉沉浮浮,动荡不安,噪声震耳,这让它感到陌生而又无法理解。
简介:童年像流星,一闪而过。童年似一部情节曲折的电影,又似一个五光十色的宝盒.装着我们美好的回忆。
简介:盐、鸡蛋、醋是非常普通的三样东西。可是,你知道吗?就是这么普通的三样东西也能告诉我们不同的科学道理。如果你不相信,那就赶紧和我一起来见证一下吧!
简介:<正>我们每天吃的食盐是由一粒一粒的结晶组成的,这里介绍一种获取食盐结晶的方法,如果你愿意,一定也可以得到理想的结晶体。材料曲别针、棉线、食盐、钳子(图1)。
有氧训练中“无氧阈”与“个体乳酸阈”理论的比较
关于赛艇运动员有氧乳酸阈和无氧乳酸阈的测试与应用程文静
建立审美纯粹的少儿生活场阈
猜测对阈下刺激再认的影响
买盐
谣“盐”
没人卖盐也没人买盐的地方
买盐记
无盐女
痛苦是盐
痛苦和盐
恶魔“盐多多”
11 盐 化肥
盐的故事
盐与大海
(14)盐 化肥
窃盐坏蛋
盐、鸡蛋、醋
盐的结晶