简介：2004年毕业于四川美术学院中国画系，获学士学位。曾担任大型文学期刊《芙蓉》编辑部主任，《潇湘晨报》编辑、记者，《湖南教育》文科版编辑。多篇小说、散文被《小说选刊》、《读者》转载。

简介：美术课是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有很大作用。

简介：摘要在现代科学技术飞速发展的今天，培养人的艺术鉴赏能力已经成为满足人民群众日益增长的文化需要的重要手段。而在中职学校中，培养学生的美术欣赏能力更有助于学生德智体美劳的全面发展，增加学生的美术欣赏能力，提高学生的美术欣赏水平。

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简介：摘要美术欣赏是美术课程里比较重要的内容，在常规课程中主要是从美术角度了解作者、年代、构图、色彩、作品含义等浅表知识，很多学生没有特别的兴趣去记住这些枯燥的数据，对作品的体会也就无从谈起，所以要转化角度，从学生感兴趣的历史切入，逐步了解作品的深意，延伸至更多更浓厚的文化。

简介：摘要美术教学强调培养学生的学习兴趣，让学生自主探究学习、合作学习，注重情感体验与学习过程，通过美术活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习、学会做人、终生受益。在教学中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者、合作者，要重视学生对美的表现力和创造力的培养。

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简介：摘要中等职业学校美术素描课程是幼师教育专业学生的基础课程,对学生的重要性不言而喻。搞好职业学校素描教学,笔者采用了“观、思、讲、临、写”的课堂教学结构方式，并贯穿于整个素描教学体系中，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以进一步培a养学生的观察能力、分析能力和创造能力。

简介：摘要职业学校的美术教学要结合职校特点、学生实际、就业导向精心设计，在培养学生知识、技能、情感等方面多作努力探索，要使培养的学生能适应未来社会的要求，使职校美术教学跟上时代的步伐，教学中要求创新、求实效、求特色，要让每一个学生都能成为对社会有用、合格之才。

简介：【摘要】：随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要，越来越多的学校都开设了美术课。但由于各种原因，在农村学校美术学科的教育还没引起真正的重视和落实，美术教师受到的重视还不够，艺术学科的教育严重滞后，使得农村学校全面教育的成效仍然较低。为适应农村学校素质教育的要求，探索适合其学校教育的新途径，根据《美术新课程标准》的精神和农村学校的实际，谈谈如何来改变和促进农村学校加强美术教育： 1、转变观念，树立新的教育理念。 2、利用地方资源，开展美术创作活动。 3、以校为本，加强美术教师师资建设。 4、建立健全的教育评价制度。 【关键词】：素质教育 教育观念 地方资源 师资建设 随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生全面发展。越来越多的学校也认识到美育的重要性，都尽力解决美术教学的师资问题，设置专门美术课确保美术教育的顺利进行。但是在很多的农村学校，美术学科的教育还没有引起真正的重视和落实，美术教师受到的重视还不够，艺术学科的教育严重滞后，使得农村学校全面教育的成效仍然比较低。就连经济发达的珠三角农村中小学的艺术教育，仍然有些存在着类似问题，更不要说偏远地区的农村学校。为了适应农村学校素质教育的需求，探索适合其学校教育教学的新途经，根据《美术新课程标准》的精神和农村学校的实际，就如何来改变和促进农村学校加强美术教育，谈谈自己的一些看法。

简介：摘要在倡导素质教育的今天，美育是素质教育的重要组成部分。美术学科就学生而言有陶冶情操，培养学生的综合能力的作用。农村学校美术教育的现状大多数学校不具备有美术活动室和配套的美术器材，甚至没有多媒体并且农村小学专职美术教师配备严重不足。只有转变我们的教育观念，做足课前准备，积极开发利用地方资源，有效评价学生作业，激发学生学习兴趣，才能让农村孩子享受到良好的美术教育，才能为农村孩子的终身发展服好务。

简介：<正>一、清朝末年的学校美术教育我国学校美术教育是与我国的新式学校教育制度同时产生的。自第二次鸦片战争以后,我国进一步沦为殖民地、半殖民地社会,当时进步的知识分子,目睹外患日亟,清室腐败,民不聊生,努力摸索救国救民的道路。他们认为要富国强兵,挽救国家民族危亡,就要向西方学习,发展先进的文化科学技术,而废科举,兴学校,广育人才,开发智力,则是成就此大业的根基。“戊戌变法”集中表现了这种思想。1898年6月,光绪皇帝采纳康有为、梁启超等维新党人的建议,决定变法,诏令全国废八股,兴学校。不久,慈禧发动政变,变法失

简介：摘要：目前部分高校都将其所下设的二级学院美术学院更名为：“美术学院·书法学院”，部分中职学校美术课堂也都引入书法课程教学。于是，一个引人深思的问题便显现出来，美术与书法有关系吗？有着如何的关联？又有哪些不同呢？带着一连串的疑问，立足于中职教学，我进行了一些梳理、研究、归纳与总结。

简介：美术教育在提高农村青少年的艺术素质方面具有独特的作用,但农村经济还比较落后,美术课教学条件差.要提高农村美术课的教学质量,必须注意以下三点.

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简介：摘要：在素质教育的大背景下，美术的教学模式已经突破了封闭教室的局限，在传统的教学模式下，单一的教学模式会束缚学生的思想自由，使学生的学习能力陷入停滞状态，而在知识的学习过程中，学生的创造性意识被局限在一个很小的认知领域。为了激发学生的美术潜能，老师必须扩展美术的教学情境，使学生在不同的情境中，启发学生的美术创作，表达学生对美术的独立看法，在美术的曼妙空间里，增强学生的美术修养。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，学校的教学任务也在进行不断的调整，从原本的课本教学向素质教育方面进行转变，注重培养学生的综合能力。但是在农村的一些地区，传统的教育理念仍是根深蒂固的存在，一些学校只认为帮助学生学好课本知识就完成了国家交给的全部任务，所以并不注重学生的全面发展。美术教育作为素质教育的一部分，被越来越多的学校和家长所重视，但是在农村的部分学校，美术仍被认为是不重要的学科，这也就严重阻碍了学生的思维能力和动手操作能力的培育与发展，本文针对目前农村小学在美术教育方面出现的问题进行深入分析，提出解决措施，力求提高农村小学对于美术教育的重视程度，促进学生综合能力的培养。

简介：    摘要：中职阶段是学生塑造人生观、价值观的重要阶段，许多行为习惯会在这一阶段趋于稳定，为未来的生活奠定基调。因此，这一阶段的德育效果，会对学生产生深远影响。而美术课程是教授美术基础知识、渗透审美鉴赏技巧的学科，在美术课程中也包含许多的德育元素，能够辅助学生形成高尚的品德素养。所以，中职美术教师应立足于美术课程教学内容，主动寻找德育落脚点，以便在践行“立德树人”的过程中切实延伸美术课程的深度，彰显美术课程的德育价值。