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  • 简介:摘要:伴随科技逐步发展,现代数控技术为传统机械加工带来了创新性的变革。相比传统机械加工工艺,现代数控加工工艺促使了机械加工朝着高效率、高质量方向前行,促使工艺加工更具高效性。这样不但工艺制作要求更加精准,自动化程度较高,同时物力、人力的消耗获得显著下降,具有较大的优势。而融合两者优点可研发出更具科学的零件加工工艺,可在最大程度发挥出两者加工设备的内在潜能。由此,该文就对比现代数控加工工艺与传统机械加工工艺展开剖析。

  • 标签: 数控加工工艺 传统机械加工工艺 优点 对比分析
  • 简介:根据石灰石—石膏湿法烟气脱硫工艺运行特点及外排废水的水质情况,本文综合分析了火力发电厂烟气脱硫废水处理的处理流程及工艺原理,并介绍了脱硫废水污泥脱水处理系统的常用设计方案,对设计选型及计算方法提出意见。

  • 标签: 脱硫废水 污泥脱水 板框压滤机 离心脱水机
  • 简介:摘要:合理利用烟气脱硫技术和脱硫脱硝除尘技术,对提高综合生产效率发挥着非常重要的作用。目前,脱硫技术类型繁多,而面临不同生产状况时,需要选择与之相适应的技术,所以,还需从技术角度,对脱硫技术进行详细分析,并掌握脱硫工艺和要点,从而保证其可以从根本上提高脱硫效率。据此,本文主要对烟气脱硫技术及脱硫脱硝除尘与环保策略进行了深入探究。

  • 标签: 烟气脱硫技术 脱硫脱硝除尘 环保策略
  • 简介:摘要:传统手工艺是以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术,具有艺术性和创新性,能传达文化内涵,富有装饰性、功能性和传统性。为了能更好的将传统手工艺与陶艺进行融合,寻找传统手工艺与现代陶艺两者的相同点、不同点,本文对于传统手工艺与现代陶艺的关系进行对比与分析,仅供参考。

  • 标签: 传统手工艺 现代陶艺 对比
  • 简介:基于医用“硬组织置换”材料用途,本文选择SPS工艺、粉末冶金、原子合金化三种工艺制备四种钛钼合金,并对其力学性能进行对比分析。研究结果表明:粉末冶金工艺刺备的钛钼合金具有良好的力学性能和均匀的微孔结构,其中2小时球磨1200℃烧蛄的钛钼合金具有最好的强度、最高的弹性模量,但是塑性较差,5小时球磨1200℃烧结合的钛钼合金具有最好的塑性、较好的强度和较低的弹性模量,是一种综合性能较好的制备工艺;原子合金化1200℃烧结钛钼合金具有最低的弹性模量、较好的塑性,但是屈服强度和断裂强度不高,尤其是断裂强度最差;SPS工艺制备的钛钼合金最为致密,具有较好的塑性和断裂强度,但是屈服强度最小。三种工艺制备的钛钼合金都具有较低的弹性模量。

  • 标签: 医用钛钼合金 粉末冶金 SPS工艺 原子合金化 力学性能
  • 简介:美国石油大王洛克菲勒经常在一家固定的餐厅里就餐,每次用餐后,他都会留下一美元作为服务生的小费。有一天,洛克菲勒又到这家餐厅用餐,餐后,他还是给了一美元。

  • 标签: 对比 洛克菲勒 服务生 餐厅 用餐 美元
  • 简介:文学作品总要塑造人物,表达情感。对比是描写人物、表达情感的有效手段之一。用得好,能使人物形象更鲜明,个性更突出,情感更强烈,从而给读者留下深刻的印象。那么,什么叫“对比”呢?对比就是把两种或两种以上互相对立或在某些方面极不相同的事物放在一起加以对照,以说明事物的相异之处。

  • 标签: “对比” 感受 人物形象 文学作品 情感 事物
  • 简介:《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文.小说清晰地勾画了“孔乙己时代”的芸芸众生相.通过一系列对比.揭示了孔乙己一生的悲剧和当时社会的世态炎凉.将可悲的世态呈现在读者面前。

  • 标签: 《孔乙己》 对比艺术 封建科举制度 巧用 世态炎凉 文化教育
  • 简介:【一技】对比法即对比论证法,是指在议论过程中采用正反对比论证的写作手法。比如贾谊的《过秦论》就使用了对比论证的手法,文章通过秦国本身先强后弱,先盛后衰,先兴旺后灭亡的对比,秦与九国之师的对比,陈涉军队与九国之师的对比,秦与陈涉的对比,四组对比,贯穿全文,环环相扣,层层推进,最后得出文章的主旨:“仁义不施而攻守之势异也。”

  • 标签: “对比法” 《过秦论》 写法 说理 写作手法 论证法
  • 简介:笔者通过研究分析汉语和日语话题句中的显性话题句的肯定否定式对比句、平行式对比句、显性对比话题句中对比话题的数量和位置,及带有对比功能的话题标记的异同之处,对这两种语言的显性话题句进行详细的对比研究。

  • 标签: 显性 对比 话题
  • 简介:灰灰狼老师:宝贝们,今天我们写一写天空吧!笨笨猪:啊,天空?不就是一片蓝吗?有什么好写的!灰灰狼老师:没错。正如老笨所说,天空是简单的、空旷的,盯上一眼就动笔,是难以展开篇幅的。

  • 标签: 画面 对比 老师 宝贝
  • 简介:对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础,以实验现象为依据,对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。在对有差异的同一个实验组的两个实验进行对比分析时,要注重引导学生对实验条件的不同进行对比,对实验过程所发生的不同现象进行对比,以及对不同的实验结果进行对比。要让学生知道对比什么、怎样比、对比的结果与实验条件的变化存在哪些因果关系。

  • 标签: 对比实验 实验过程 实验条件 实验操作 实验现象 教学过程