简介：扬帆那一声是青春的军号激情撩人

简介：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……

简介：①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!②朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校，去上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

简介：星期天，“舟”字做完作业，决定约几个好朋友到公园去游玩。妈妈告诉他，“山”“白”“方”等都是他的好朋友。

简介：情景交融是古代诗歌间接抒情中的一小类，它既表达情感，又描写景物，相互烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。清代王夫之《姜斋诗话》中有两段精彩的论述：“情景名为二而实不可离，神于诗者妙合无垠。巧者则有情中景、景中情。”“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅。夫景以情合，情以景生，初不相离，唯意所适。截分两橛，则情不足兴而景非其景。”情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹之中委婉含蓄地表达诗人的情感。

简介：月黑见渔造灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

简介：

简介：炊烟陶罐汲水的女子最初这是一条溪的上游世居的山民山村该有的这儿都有到外是山森林鸟鸣溪水就在这些山峰的脚趾间迂回穿行最初它的浅显而易见它一路唱的山歌一度为远方的人陶醉

简介：＂明有奇巧人王叔远善刻核舟……＂《核舟记》这篇文章,因为王叔远的技艺而受启发,而王叔远其人、其技,也因《核舟记》一文而名留千古。雕刻和语言二者同样都是构思奇特之才、巧夺天工之妙,正可谓是＂珠联璧合＂的佳品。那么,初中语文教师在带领大家学习这篇文章的时候,当基本词汇句意梳通之后,从雕刻和语言两个角度进行鉴赏指导,不也是顺其自然的事情吗？

简介：骆驼以“沙漠之舟”著称。它们可以轻松地穿越沙漠，是沙漠地区人们最重要的交通工具之一。

简介：<正>初中生处于特殊年龄阶段,心智尚未发育成熟,为人处世欠思量,常常会冒出一些令人意想不到的问题。班主任面对这种情况时尤其要慎重冷静,切忌方法简单粗暴。我曾经接手一个班,有个叫晓良的副班长爱起哄,时常会弄出点动静来。一天中午,刚打球回来的晓良到我办公室拿作业本,我没有马上给他,紧盯住晓良好一阵,我发现他套着的护腕已被汗水浸湿,脏兮兮的。"为什么不摘掉?"

简介：这是一款造型时尚的腕带,它最大的特点、是腕带上标有刻度,不仅可以作为配饰,还可随时取下来作为尺子使用。

简介：在一次教学技能大赛上，一位老师执教二年级《认识角》一课。课一开始，长方形、圆、三角形、椭圆、正方形这五个图形如小精灵般依次在美妙的背景音乐声中走出来。

简介：在这南疆的夜晚，独自坐在电脑前面，耳旁伴随着那些熟悉又悠扬的旋律。让人进入一种安谧静美的思考之中。回想一段时间以来的工作，“亲情”这个字眼再次微笑着出现在我的眼前。“亲情”主题教育活动让我忙碌、让我感动，更让我收获!

简介：世界各地的大部分人在他们想起撒哈拉沙漠时，就会联想到优雅的驼队在金色沙丘上穿梭的景象。而商队朝沙漠进发的景象也会轻易地映现出来。由于那种役畜不需要食物和水，所以我们就认为旅途变得更加容易了。围绕着骆驼这种曾在古代世界协助传播财富的役畜，形成了这种臆想．而事实则远非如此。

简介：初中的生活是丰富多彩的，是奇妙愉快的，同样也是酸甜苦辣的。初中的学习紧张而严肃，但也包含着一定的趣味。物理和化学的加入，给这个大家庭增添了一份温暖，使这个大家庭更加充实与丰富，同时也给初中生活蒙上了一层神秘与艰难的面纱。而好的学习方法，可以让你乘风破浪，走向成功，走向希望。

简介：“登高而呼，臂非加长也，而见者远。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。”作为班主任也要善假于物以达成我们的德育目标。

简介：题目某车间按计划每天应加工50个零件，实际每天加工56个零件。这样，不仅提前3天完成原计划加工零件的任务，而且还多加工了120个零件。这个车间实际加工了多少个零件？

简介：摘要： 幼儿正处在成长发育的重要阶段，不管是幼儿的基础学习能力还是认知能力，都处于萌芽阶段，在幼儿教学中必须要重视幼儿的学习以及成长需求，结合幼儿的心理情况，精心设计教学方案，培养幼儿学习能力以及认知能力。因为幼儿天性活泼好动，所以幼儿教师在教学中应用游戏教育，可以吸引幼儿学习注意力提高幼儿学习效率实现预期的教学目标。

简介：潮落江平未有风，扁舟共济与君同。时时引领望天末，何处青山是越中？