简介：

简介：包天仁教授（以下简称包）：即使是年轻的专家学者，博士和硕士们，他们只要是在中国长大、上学，他们学习英语的过程也是学得。

简介：到1894年，中国工人大约有9万人之数。对于中国工人阶级，我们过去着重指出他们受苦之深以及种种突出的优点。例如身受压迫，分布比较集中，最有觉悟并富于斗争精神等等。

简介：这个字就像一个孩子站在门内用门框量着身高

简介：1908年，26岁的他来到中国。当时，他的一家就一直住在南京小粉桥1号的一栋二层小楼里。街坊邻居不知道这个人的名字，于是，就管这个个子很高、时常穿着藏青色西装、戴着一副眼镜、脸上留着大胡子的德国人叫“老毛子”。

简介：【内容简介】菲利普是整个六年级中最聪明可爱的男孩子,而勇敢、正直、有主见的贝丝一直对这位邻居欣赏不已。从功课到体育,菲利普几乎样样都比都贝丝强。一开始,贝丝并没往心里去,后来她意识到,菲利普之所以能超过她,是因为她甘拜下风。于是她决心向所有人证明：自己也可以当第一!

简介：岳麓版《历史·必修2》第38页中"贝"字甲骨文书写为而表示人民币符号的为"■",本人原以为人民币符号"■",来源于甲骨文,特别是其实这是一种误解,两者纯粹是历史的巧合。"贝":1.蛤蜊、珠母、刀蚌、文蛤等有介壳软体动物的总称。2.指贝类动物的硬壳:贝壳。贝雕。3.古代用贝壳做的货币。"贝者、水虫,古人取其甲以为货,如今之用钱然。"《尚书·盘庚中》,中国古代以海贝充当的原始货币。中国商周时期的墓葬中有出土发现。商代的卜辞

简介：

简介：一天清晨，我们全家去住在“山贝”的姑婆家赴喜宴。“山贝”是一个位于大山中的小山村。走在崎岖的山路上，四周都笼罩着白茫茫的大雾，犹如进入神话中的仙境。我觉得自己变成了神仙。这是我第一次看见如此美丽的雾景。

简介：“贝”就是我们常见的贝壳。它的甲骨文字形像海贝的形状。它在古代还能当钱用，所以，采用“贝”作为偏旁的字，大多与钱有关哟!如果现在的“贝壳”还能当钱用就好了。我想杲头一定会冲到海边去捡贝壳，书都不读了。可惜，现在不一样了，要是还想用贝壳当钱的话，我们就只好穿越回古代了。

简介：

简介：不知道大家有没有注意到，很多和金钱有关的汉字，例如贵、贱、货、贼等都以“贝”字为偏旁。

简介：美丽的虎斑闪灼在你身上是什么把你磨得这样光是什么把你擦得这样亮

简介：这是个有趣的实验：一个人右手举着300克重的砝码，这时在其左手上放305克的砝码，他并不会觉得有多少差别，直到左手砝码的重量加至306克才会察觉。如果右手举着600克，这时左手上的重量要达到612克才能感觉到重了，后来就必须加更大的量才能感觉到差别。这种现象被称为“贝勃定律”。

简介：读了贾平凹写的《一只贝》，深有感触，觉得意犹未尽。此篇文章的内容是：一只贝的壳里钻进一个有棱有角的石头，那只贝一直与石头斗争，但是最后也没能将石头挤碎，渐渐地孕育了这个石头，变成了珍珠。有一天，几个孩子玩的时候将贝的壳踢飞，并同时发现了珍珠。孩子们开始对那只贝肃然起敬，并寻找那只贝。

简介：梁陈二朝通过招抚流离和劝农政策，致力于农业生产的恢复。梁武帝时期经济出现繁荣局面，但隐伏着深刻的危机。梁陈二朝财政体系沿袭宋齐，农业税收呈现丁租化趋势，且田租和田税并行。梁陈二朝试图通过增加货币投放量，扭转货币流通混乱局面，结果造成更加严重的通货膨胀。南朝之所以统一于北朝，其经济因素在于梁陈二朝未能认真解决土地制度问题。

简介：一有一年，我讲《百合花开》，课要上完的时候，一个孩子从桌子里取出一枝百合送给了我。我有点讶异，也有点小小的欢喜，就问他：“你怎么想起带一枝百合来呢？”他腼腆地回答：“是我姥爷让我带来的，一是让同学看看百合花到底什么样；二是可以送给辛苦上课的老师。”我打趣说：“你姥爷可真好!他是不是姓毕啊？”台下的老师会心地笑起来，孩子却一脸茫然。

简介：

简介：贝妮是一个美丽善良的小姑娘。清早，贝妮挎着竹篮去森林里采野果子。她踩着阳光撤下的金色斑点，听着枝头鸟儿婉转的呜叫，心里快活极了!

简介：在纷繁复杂的汉字中，从属于我们“贝”字旁的字有很多。“贝”原指贝壳。