简介：摘要：核心素养下中职英语教学中一方面要关注学生核心素养的培养，另一方面也要有效培养学生不同的英语专项能力。补全对话是中职高考的一个基本题型，不断对话教学层面需要进行进一步优化。本文基于教学观察和逻辑分析阐述了核心素养下中职英语补全对话教学的内涵和价值，在此基础上，分析了教学中缺乏有效互动与引导、教学针对性明显不足等问题。结合相关文献表现，本文提出了任务导学基础上强化教学互动与引导、依托分层教学提升教学针对性等策略，旨在为不断对话教学质量的提升、学生核心素养培养等提供支持。
核心素养下中职英语补全对话教学的实践研究
