简介：摘要：很多自闭症儿童都有着适应社会的障碍，他们参加康复训练的目的也是为了提高他们适应社会的能力。对于自闭症儿童的康复训练教育不能只依赖于课堂上的言传身教，必须要让他们真正的去接触社会环境当中的人和事物，从而促进他们对当前这个社会的适应。本文首先简单介绍了社教结合的主要活动内容，然后又详细的讲解了社教结合对于自闭症儿童的重要作用，这对于社交结合活动的有效开展具有重要的指导意义。

简介：摘要：从普遍意义上来说，绝大部分的患有自闭症的儿童，他们都会存在不同程度的社会性发育障碍，针对自闭症儿童而开展的康复训练，最主要的就是需要使他们的社会适应能力得到更好的提高，对于自闭症儿童来说，他们较多接触的场所就是自己家所在的社区和街道，这对于自闭症儿童的康复训练来说是非常好的资源，同时也是家长和老师开展针对自闭症儿童教学最理想的课堂，因此通过社交结合的实践活动，将社会实践和学校的课堂教学充分地结合起来，让患有自闭症的儿童能够更好的体验社会现实生活。

简介：摘要：自闭症谱系学生系广泛性发展障碍类型儿童，多数个体普遍伴有语言发展功能性障碍、行为问题及社交功能性障碍，以致其在课堂参与过程中极具突发性、不稳定性及不可预测性。本文旨在以自闭症谱系学生课堂适应性方面经常出现的行为问题为研究始点，探究自闭症谱系学生课堂参与过程中的有效管理策略与模式，以求可实质性地提升自闭症谱系学生课堂适应性。

简介：摘要：小学生是学习习惯培养的黄金阶段，对学生对说，学习能力的培养以及学习适应能力的培育都对学生的发展起着重要的作用，基于此问题，对学生进行适应能力的培养需要从学生的实际问题出发，不断的探索学生素养培养的方法。自适应所指的是，在面对数学的处理以及数据的分析过程中，依据数据的分析以及处理的顺序，对参数进行处理，使得小学生对数据的统计与处理，可以达到最佳的处理效果，自适应是一个不断逼近目标的过程，所遵循的途径是以数据模型为主，开展的一种计算方法，注重小学生在学习过程中积极性的提升和相关学习能力的培养。

简介：【摘要】每年9月份的开学季几乎是所有孩子的痛苦季，对于马上要进入幼儿园的幼儿来说也不例外。有些幼儿刚刚进幼儿园时还笑容满面，当父母的手一松开，便一下就变了脸，紧紧拽着父母的衣角大哭大喊着要回家。有些幼儿还没入幼儿园便紧紧搂着父母的脖子不肯进幼儿园。

简介：【摘要】“会学知识”比“学会知识”更重要的新课程理念已渗入中学地理教学中。作为地理教师如何充分发挥新课程优势，培养学生学习地理的主动性，就成为我们地理教师需要思考和解决的问题。

简介：

简介：摘要：经过调查发现影响大学生在生活适应能力的因素中，以下几点是通过调查所总结的大学生活心理适应困难的主要原因，原因主要分以下几点：外界的总体认同、学习方式错误、人际交往复杂、情绪难以调控

简介：摘要：刚进入初中的新生，往往会产生适应方面的问题。为此学校和教师应根据新生的入学适应特点和发展规律，采取有效措施，有针对性地对初一新生进行心理健康教育，有效地缓解新生在学习和生活中的心理紧张和焦虑。

简介：摘 要：职业教学应当始终以市场需求为重要的导向，医药学专业教学也同样如此，本篇文章将目光集中于医药学专业建设，主要分析了如何让医药学专业建设更契合于产业发展需求。

简介：摘要： 虚单元法是传统有限元在多边形和多面体网格上的推广, 比传统有限元方法有更好的网格适应性和数值稳定性. 本文主要基于四叉树背景网格设计一种自适应界面拟合网格生成算法. 该算法可以根据界面曲率的大小快速自适应生成质量较好的界面拟合网格. 基于生成的界面拟合多边形网格, 用虚单元法离散求解椭圆界面问题.

简介：摘要：随着我国经济社会的进一步发展，高中教育教学工作又迎来了新一轮的课程改革。本轮新课程改革的核心理念是：“以学生发展为本，结合学科教学特点，力争全方位的落实科学素质教育，为学生的终身发展奠定基础”。因此，根据高中思想政治课的学科特点和教学实际，我们高中思想政治课的教师在新一轮的课程改革实践中应当要树立一种这样的教学理念，即“注重学生发展，关注学生个性需要；培养学科素养，体现与人文的结合；注重科学探究，提倡多样化学习方式；注重学科渗透，改变学科本位观念；构建多元评价，激励学生走向成功”。

简介：【摘要】聚焦小学适应期，从小学视角谈幼小衔接。幼小衔接不等于知识储备，也不等于突击教育，应贯穿于整个学前阶段。着重培养良好习惯，提升学习能力，养成优秀品行，并重视体育锻炼，为进入小学打下坚实的基础。

简介：摘要：教师不要畏惧学生基础和生源质量差，而应把新课改的理念、精神运用于自己的课堂教学实践之中，促进和引导学生主动学习，培养学生联想式创造思维，让学生的数学思维能力来得更自然，并且最终自觉与实践相联系解决实际问题。课堂教学是素质教育的主渠道，任何一种教育改革，最主要的还是课堂教学的改革，如果我们的课堂教学没有变化，所有其他的改革都难以取得显著的效果。

简介：摘要：幼儿园小班的年龄比较小，对家长的依赖性较强，在刚刚步入幼儿园时，会对幼儿园生活产生不适应的情况，家长也会对孩子产生担心的情绪。基于此，本文在疫情下，对如何做好小班入园适应问题进行探究，并采取相应的策略促进幼儿幼儿园适应能力，希望对幼儿教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：在新时期的时代背景之下，舞蹈编导需要具有突出的实践性，才能吸引更多的观众，而舞蹈编导在编舞的过程当中要保证自己的综合良好素质，这样创造出来的舞蹈作品才是高质量的舞蹈作品，这是舞蹈编导其创作的主要因素，在新时代的变化的背景下，面对层出不穷的文化需求，舞蹈编导如何可以在自身的舞蹈艺术修养方面找到创新之处，进而为舞蹈编导事业注入新的活力和文化内容，成为了当下舞蹈编导需要思考的问题。本篇文章将从舞蹈编导的本质出发，分析目前舞蹈编导的发展状况，立足于当下的显示器时代背景，面对舞蹈编导所面临的机遇与挑战从多方面思考其创新发展路径。

简介：摘要：小班幼儿在读书学习过程中一定会经历集体生活，而小班幼儿刚刚脱离家庭的怀抱进入学园，在前期会出现一些不适应的情况。音乐游戏作为一种有规则能够帮助学龄前儿童发展各种潜在能力的游戏，有助于学龄前儿童在小班学习过程中逐步的适应集体生活，提高学龄儿童的学习能力和环境适应能力。音乐游戏的游戏动作可以帮助儿童能够具象化以及具体化的理解和感受音乐，通过音乐能够引导儿童的情绪发展和变化。所以自幼儿园小班开班以来，音乐游戏是帮助学龄前儿童适应其集体生活的一个重要手段和方式。幼儿刚刚脱离家庭怀抱进入集体生活环境等一定阶段内，会出现恐惧排斥等一系列的情绪变化，而通过音乐能够引导儿童的情绪变化与发展，帮助学龄前儿童有效的融入集体生活。

简介：【摘要】班级是学校完成教育职责和任务，完成教学任务的最基本单元实施教育的最基础单元，而班主任则是这个单元的管理者和组织者。班主任的工作是神圣而又光荣的，作为一个新班主任要管理好一个班级就要付出更多。新班主任刚上任，会带着一点紧张和压力，但是当你融进集体和班级一起成长的时候，你会触摸到生命拔节的感动和幸福

简介：摘要:培智学校生活适应性教学对培智学校学生的成长和发展有非常重要的作用。培智学校的学生与普通义务教育中的学生有所不同，培智学校的教师也要再考虑全班学生发展的同时努力的为学生带来生活适应性的教育，以学生现有的能力水平为基础满足学生的基本需求，在促进学生各方面能力提升的基础之上，实现学生的个性化发展，让学生通过在培智学校的学习，具备走入未来工作岗位和提高个体适应性的基本能力。因此，培智学校的生活适应教学要以因材施教为重要的原则，同时，深入落实人本主义的教育观念，挖掘学生的个性潜能，从而实现培智学校学生学习能力的提升。

简介：摘要：本研究以跨文化适应理论为依据，通过问卷与访谈从总体适应、工作适应、人际适应和心理适应四个方面了解中国东北某外国语大学来华外籍教师的跨文化适应情况，分析结果并得出结论：来华外籍教师跨文化适应性的总体适应呈现较好态势，但工作适应与人际适应存在较多负面反馈；因此，来华外籍教师在工作适应与人际适应方面有切实需求。