简介：综观历年黑龙江省各地、市对金属知识的考查，主要包括金属的性质及应用、金属活动性顺序及应用、金属的冶炼、金属的锈蚀及防护等。试题既有对金属某一知识的单独考查，也有将金属知识相融合的综合考查。现以近几年黑龙江省各地、市中考题为例来加以说明。

简介：

简介：

简介：某一民族的音乐文化，是这个民族精神世界的真实写照，它反映了民族的生活方式和价值取向，是一个民族的灵魂。“昆明调”正是滇池流域孕育出来的特有文化之花，是诞生于凡俗世界的“另一种声音的言唱”。作为一种文化符号，它承载了滇池周边人们的文化记忆，是昆明传统文化中不可缺少的组成部分。传统音乐是人类历史文化的延伸、延续，其自身的意义与价值始终影响着人类的生活质量。

简介：在教学中,好的教学方法,好的管理模式,好的课堂气氛,优秀的导学案,矢量的作业,及时的评价等,都能够调动学生学习的激情,构建高效率的课堂。

简介：在未来时空中,人类驾驶着怪兽猎人机甲,与异空间的怪兽展开了殊死斛。暴风赤红和切尔诺阿尔法的牺牲,让人们意识到,如果不炸掉连接世界与异空间的虫洞,战斗将永不停息。于是,一个大胆的计划诞生——两架怪兽猎人携带核弹进入虫洞,将虫洞炸毁。这个计划由尤里卡突袭者和危险流浪者完成,它们能顺利归来吗?(注意:本文故事背景纯属虚构!)

简介：

简介：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学思维和方法是科学素养的一个重要组成部分。在科学课堂中，教师要立足学生的发展，走进学生的思维历程，把准学生的思维之脉，读懂学生思维的发展过程，以学生的思维发展为核心，培养学生发现问题和解决问题的能力。

简介：环保部日前公布2015年全国投保环境污染责任保险企业名单，包括17个省（自治区、直辖市）的近4000家企业。本次公布的投保企业是目前已经投保环责险、具有环境风险保障，而且保险合同有效期在2015年10月31日及之后的企业。从2007年至2015年第三季度，投保环责险的企业已经超过4．5万家（次），保险公司提供的风险保障金累计超过1000亿元。

简介：莫比乌斯环与674号公路有什么联系呢？是不是感觉风马牛不相及呢？呵呵，是两本书把它们联系在了一起。在一个偶然的机会，我看到了姜伯驹老师主编的《七彩数学》丛书，其中有一分册里面有一篇姜伯驹老师写的文章——《莫比乌斯梯的故事》，感觉很有意思。我的数学老师曾说过，姜伯驹先生是中国科学院院士，著名的数学家。

简介：摘要采用工学结合的模式开展环艺教学，是当前高职院校注重构建的一项重要课程体系，同时也是需要校方引起足够重视的教学形式，因为只有建立起适宜的、高水平的教学体系，才能保证学生获得最佳的学习环境，从而促进学生更好地就业。环艺是环境艺术设计专业的简称，属于新兴学科，但是要求学生具备一定实践能力，因此，本文主要联系学科特点，对工学结合模式下的环艺教学进行全面思考，以探析出几点教学形式，以供参考。

简介：

简介：高职环境艺术设计专业的建筑CAD是一门实践性很强的课程，近年一些高职院校也对该课程进行了一定的教学改革研究，对该课程的教学水平提高起到非常重要的作用。本文针对目前建筑CAD课程的现状，在总结多年教学经验和认真分析其他院校对该课程研究的基础之上，从课程设置、教学方法、教学内容、教学模式、课程考核等方面也提出了一些教学改革，对于提高高职院校建筑CAD的教学水平，更好地培养学生实践操作能力提供一些参考。

简介：通过实验，设计了一款双环充气式自行车雨衣。该雨衣的特点有：充气式雨衣的帽檐用硬质透明胶片做成加长型；雨衣的帽子部分是透明塑料制成；雨衣最大的特点是腰部有菱形双层充气环；充气环护裙的后面为开放式；为了加强充气雨衣的稳定性，在充气环的内侧固定有两个手环，以上特点注定其具有较强的市场竞争力。

简介：

简介：＂五环节教学法＂以＂单元导入,明确目标;自学指导,合作探究;大组汇报,教师点拨;巩固练习,拓展提高;课堂小结,单元回归＂为基本课堂教学流程,以＂先学后教＂为基本教学原则,贯穿自主、合作、探究、高效理念。教师指导学生自学基础知识,引导学生在集体评价机制下通过自主学习、合作探究等方式,在实践中解决问题、发现问题。教师通过点拨,启发学生思维,总结知识规律,优化学习方法,促进学生成长。

简介：环北部湾地区历史悠久，文化独特。各民族服饰形式多样、工艺精湛，经历了漫长的历史演变，与中原以汉文化为主的正统服饰相区别，同时又体现了与中华民族服饰文化趋同的纵向历史印迹。

简介：金属杨氏模量的测量可分为静态法和动态法两种。拉伸法和弯梁法是静态法中常用的两种方法,这两种方法主要是通过对待测材料受力形变进行测量,进而求出金属杨氏模量。振动法是通过波在金属中传播引起材料的共振,通过测量共振频率来间接测量金属杨氏模量,属于动态测量。静态法测量其杨氏模量,待测材料容易受损,不适用于软、脆性材料,而动态法不会产生形变损坏,也不受材质的限制,也可以测量不同温度下的材料的杨氏模量。实验对比表明,静态法中的拉伸法和弯梁法的实验精确度相差不大,而动态法精确度稍差。

简介：随着我国教育事业的不断发展,在教学过程中我们学习并引入了更高效的教学方法,从而提高教学的质量和效率.现阶段的很多高校中都采用翻转课堂的方法进行教学,在教学过程中重视学生的主观性,老师主要起到引导的作用,这种教学方式不但提高了学生学习的积极性,还加强了师生之间的沟通交流,从而更好的进行教学.翻转课堂在引用和实行的过程中,发挥了预期的效果,不仅仅提高了学生学习的效率,同时也推动了我国教学质量的提升,进一步推动我国教学水平的提高.这种教学模式与传统教学模式有着一定的区别和优势,本文将以《金属的化学性质》课堂为例,探讨翻转课堂设计的方法和途径.

简介：