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“锚”的远航

作者：黄美华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-05-15
出处：《江苏教育：小学教学》 2013年第5期

简介：2011年3月，常州，“教海领航”活动“名师成长故事”环节，主持人让我从桨、帆、舵和锚等物件中选择一个来形容我的教育人生，我选择了锚。
标签：成长故事主持人名师教育

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精心设锚，准确掷锚：思想政治课导入艺术

作者：乔文采
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-11-21
出处：《中学政治教学参考：下旬》 2013年第11期

简介：一艘轮船要想准确靠岸，除了具备精确导航设备之外，还必须有较好的锚式设备。与此相同，课堂锚式问题的设计也是教学的一个重要环节。精彩的锚式，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。成功的课堂锚式设计，不仅能让学生轻松愉快地投入课堂学习，还能增强教学的有效性。因此，课堂导入的锚式问题设计不容忽视，值得我们研究和推敲。
标签：思想政治课艺术课堂学习问题设计导航设备思维方向

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锚测验难度参数方差特征对测验等值的影响研究

作者：曹文娟;白俊梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-03-13
出处：《考试研究》 2013年第3期

简介：本文使用R-2．15．2软件模拟研究锚测验难度参数方差特征对测验等值误差的影响，采用三种等值方法（链百分位等值法、Levine等值法和Tucker等值法）对锚测验不同类型的难度方差进行比较研究。结果显示，当锚测验难度方差小于全测验难度方差时，其等值的随机误差和系统误差与锚测验难度方差和全测验难度方差一致时（即锚测验为全测验的平行缩减版minitest时）的表现基本相同。因此，对锚测验而言，要求其与全测验具有相同的统计规格可能过于严格。
标签：锚测验非等组设计等值方法百分位等值法

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建构学习中的锚桩教学模式——“STAR财富”学习循环圈操作要义

作者：吴婷;盛群力
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-06-16
出处：《课程教学研究》 2013年第6期

简介：学习者面对每一个学习挑战,均要经历形成想法,听取专家的观点分析,进行研习探究,进而检查自身理解程度,最后公开交流,综合不同的观点。作为建构主义学习中锚桩教学模式的一个典范,"STAR财富"学习循环圈协调了有效学习环境的四大要素,即以学习者为中心,以知识为中心,以评价为中心和以学习共同体为中心,提供了解决重要问题、评估学习进程和反思完善的机会。
标签：锚桩教学建构学习 “STAR财富”学习循环圈

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