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  • 简介:2014年8月9日.20岁的女大学生高渝在重庆“搭错车”不幸巡害:8月21日,22岁的女大学生小金在济南被黑车司机绑架、闪禁4天,并惨遭殴打、虐待;8月28日凌晨.江苏吴江19岁学生高秋曦火联半个月后确认遭抢劫被杀害。

  • 标签: “黑车” 防范 女大学生
  • 简介:摘要随着我国改革开放的不断扩大和持续推进、经济全球化进程的深入发展,金融业扮演着举足轻重的角色。由于法律的滞后性、局限性,和政府某些部门行政干预性等因素的制约,使得金融业的风险随时存在。改革现行金融体制以加强金融业的信用关系、规范金融秩序、防范金融风险、推动金融改革、维护金融安全,不仅是金融行业企业面临的重要任务,也是人民法院践行能动司法理念、服务经济社会发展大局的重要领域。本文通过分析中国金融风险及我国市场金融业风险,从法律上设计控制与防范金融风险的制度,健全和完善中国金融市场运行机制。

  • 标签: 金融风险金融防范法律防范
  • 简介:近年来,基础教育领域内,法律纠纷频发。分析诸多案件后,笔者发现,这些法律纠纷几乎涉及教育的各方主体:学校、教师、学生、行政部门、社会等,具体表现为学生受教育权损害、校园人身伤害、招生考试徇私舞弊、拖欠教师工资及乱收费、教师人身伤害以及违法经营侵占校园等。分析成因并破解之,是依法治校必须面对的现实。查找背后的原因造成教育法律纠纷的原因,既有立法方面的宏观原因,也有学校内部管理体制等中观原因,还有个体法律意识淡薄等微观原因。在立法方面,我国虽已制定颁布《教育法》《义务教育法》

  • 标签: 教育法律 个体法律意识 学生受教育权 人身伤害 基础教育领域 违法经营
  • 简介:结合具体案例介绍虚拟信用支付,并分析风险,提出防范措施:增加技术防伪要素,防止客户信息泄露;采用新的安全度高的交易验证;完善申请虚拟信用卡信息验证制度;加强虚拟信用日常监管;制订详细的用户违约制度,加大违约打击力度;健全监管第三方支付机构新型业务的制度。

  • 标签: 虚拟信用支付 存在风险分析 风险防范措施
  • 简介:文章以高职院校学生突发事件的成因、防范和处置原则为主要研究对象,从学生自身、家庭、学校和社会四个角度对当前高职院校学生突发事件的主要原因进行分析研究,以此为基础提出防范和处置的原则及具体途径。

  • 标签: 高职院校 学生突发事件 防范与处置
  • 简介:大学生安全教育是构建和谐校园、平安校园的基础工程。面对近年来高校频发高发多发的各种突发事件,亟需高校反思安全教育问题,明确安全教育目标,创新安全教育手段,切实提升大学生的安全防范能力。

  • 标签: 大学生 安全教育 应急策略
  • 简介:20世纪90年代以来,随着我国金融体系改革的逐步深化和商业银行股份制改革的稳步推进,金融市场竞争不断加剧,金融产品日新月异,特别是近年来互联网金融的迅猛发展,银行业面临的"操作风险"问题越发突出.作为银行的从业人员我们深知操作风险对于银行业安全与稳定的重要性.本文从银行操作风险的定义入手,剖析当前国内银行业操作风险案件产生的成因及表现,最后从四个方面探究操作风险管理的对策.

  • 标签: 操作风险 风险管理
  • 简介:大学生正确价值观的形成是高校教育工作的重中之重。新时期,如何利用闽西客家的"红·土"文化来对高校学生进行思想政治教育有着重要的作用,同时形成正确的价值观也有助于防范宗教在高校中的渗透。文章从"红·土"文化自身的内涵分析当代大学生在人生观、价值观等方面的问题,以防止宗教对大学生思想的侵蚀,并找出相应的对策。

  • 标签: “红·土”文化 高校宗教渗透 作用
  • 简介:为了解决失能老人机构养老入住难问题,对失能老人骨折、跌伤、食药不当、噎食呛咳、走失等照护风险及其成因进行了剖析,并从风险防范视角考察了目前我国养老机构的风险防范措施及其实效,提出了以完善养老服务行业标准、建立老人照护风险评估制度、制定养老机构服务流程和照护安全规范、发挥民政部门宣传调解作用为主要内容的照护风险防范机制构建建议。

  • 标签: 失能老人 机构养老 行业标准 风险评估 服务流程 照护安全规范
  • 简介:摘要本文通过阐述了对计算机病毒的概念、传播途径、感染后的症状等的介绍,并在此基础上提出了一些有效的防范措施,以期能最大限度地减少计算机病毒所带来的危害。

  • 标签: 计算机病毒传播途径防范措施
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  • 简介:初中化学成绩区别不大的学生,为什么到了高一会出现两极分化?造成这种现象的原因究竟是什么?下面谈谈我的认识和在化学教学中所采取的措施.一、导致高一学生两极分化的原因1.教材原因.初中化学理论性不强,抽象程度不高;高中化学深广度明显加强,内容由描述向推理、讲述向探究发展,能力要求由形象思维向抽象思维过渡.如高中化学人教版必修1第一章《从实验学化学》中的第一节《化学实验基本方法》中粗盐提纯多个方案的设计,要求学生综合分析问题能力较强.初入高中的学生分析能力较弱,学起来比较困难,这是教材中的第一个障碍.

  • 标签: 化学教学 学生 原因 分化 高一 综合分析问题能力