简介:摘要:著作权的限制制度从事物的属性方面可以理解为约束著作权的一种豁免规范性体系。著作权的保护其实不仅可以使著作权人的合法利益问题得到有效保护,而且还能鼓励著作权人继续钻研 创作出好的文学、艺术和科学作品,最终达到促成中国文化事业的繁荣稳定,发展公众的精神学习生活, 还可以使著 作权 人利益 和社会公共利益的 关系达到基本稳定的状态 ,尽量使之达到平衡状态。著作权法的初心是进行规范社会秩序环境保护作者和其他著作权人的合法经济利益,但在权利 保护方面 片面强调,使文化的 传播和使用将受到阻碍,因此对于作者和其他著作权人在享受权利的同时我们还要承担具有一定的义务,这些义务可以通过多种形式来实现,而著作权限制就是一种。
简介:【摘要】:乡村教育的“空”是人口、资源等迁移的结果,乡村教育的变化,反映人才社会活动的迁移。乡村美术教育和老师水平、活动资源、创新模式、家长、学校等紧密相连。本文通过美术教育的本质、学校、教师、学生几方面阐述自己对乡村美术教育培养的观点和见解。通过这一系列的观点的提出,来达到更好地完善美术教学,让学生在一个轻松愉快自由的环境下,发挥自己的思维空间,最大限度地发展学生的创造力,从根本上提高学生的素质,并提倡在教学中挖掘和完善学生的个性发展。
简介:摘要:在新课改目标的实现过程中,不断强调教学以学生为主体,其内容不仅包括课程设计、课堂教学过程中以实现学生核心素养提升为核心,还包括根据学生各自不同的特征与学情,帮助其掌握基础知识,培养文化素养,实现自身优势的发展。因此如何将多元智能理论与学生个人全面发展相结合,优化老师对班级的管理,也成为新课改目标实现的重要环节。本文通过对多元智能理论内容的分析,提出两者相结合的具体方式,为一线的老师提供教学上的帮助。
简介:摘要:历史经验表明,所有的社会变革都有其深刻的历史条件和社会背景,只是囿于当时的局限性无法被时人所意识到。葛兰西在马克思主义经典理论之上,极富洞见性的指出思想文化对于政治社会的能动作用,并用“文化霸权”阐述了他的这一思想,“文化霸权”对我们把控中国特色社会主义的文化领导权,增进文化领导权在主观层面的战略部署和客观层面的演进发展都具有积极的启发意义。
简介:摘要:主题式教学是在学情分析的基础上,以学科核心素养的培养、教学内容和教学对象的特殊性为导向提炼特定的教学主题,围绕主题整合相关资源和设计教学活动,采用一定的教学策略来提高教学效率的教学方式。本文从教育学、心理学的角度探讨该教学方式的合理性,为提高课堂教学有效性提供策略。
简介:内容摘要:马克思关于“异化劳动”的概念是他在前人的基础上批判地吸收前人理论的优秀成果得出的,这一概念的分析对马克思从唯心主义向唯物主义转变起了巨大的作用。本文就“异化劳动”这一概念的理论来源进行简要的分析,看马克思是如何扬弃英国古典政治经济学和德国古典哲学的,尤其是对黑格尔和费尔巴哈哲学的批判和吸收。
简介:摘要:著名的情绪教育专家丹尼尔·沙博和米歇尔·沙博认为,真正的学习过程不是“认知的”,而是“情绪的”,并提出了情绪教育法。长期以来,面对学习中的问题和困难,人们多从认知的角度进行解释。 随着科学家对学习过程认识的加深,人们逐渐发现情绪对学习的重要意义。 科学研究证实情绪是可以学习的,并且情绪学家还研究出了将情商融入教育的策略。本文旨梳理情绪及情绪相关的理论,以指导今后的教学。