简介：春风和煦,吹开了江南的花儿。桃花似霞,梨花若雪,映着粉墙黛瓦,再加上小桥流水,令游人分外惬意。菜地里,阿婆穿着蓝色胶靴,在一片青绿中采着浆麦草,安详的背影被春光渲染成一幅亮丽的水彩画。

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简介：教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂!——(德)雅思贝尔斯二十几年的教育生涯、十几年的班主任,我努力践行“为儿童的生命奠基”的育人理念,始终遵循用儿童的方式培育儿童、以爱心培育爱心、以智慧启迪智慧、以人格塑造人格,让众多儿童拥有“少年强则国强”的家国情怀,度过有追求、有品质的幸福童年,也让工作室的成员们在迷茫之际走上班主任专业发展之路,享受教育的幸福人生。

简介：摘要“人生识字聪明始”。识字对于一个人来说至关重要，识字也是我们认识世界了解世界的第一步，识字教学是小学语文阅读教学的起点，是语文启蒙教育的开端。新的课程标准明确提出，小学一二年级的常用汉字有一千多个，这占小学阶段识字量的50%，识字数量很大，很多都是学生学得辛苦，老师教得劳累，而且识字效率低，如何有效地提高识字教学的效果就成了我们低年级教师的首要任务，在识字的过程中发展语言，培养能力，鼓励学生用多种方法灵活记忆，切实调动学生学习生字的兴趣，从而使枯燥的识字教学变得有趣起来。

简介：摘要教学情境具有独特的文化属性，表现出认知逻辑和行为，为学生学习文化知识提供了具体的知识文化背景、活动背景、交际背景和丰富的学习材料。情景教学在教材的基础上，根据学生的学习情况优化情境，形成更有趣的教学氛围，把学生活动与学科知识有机地结合起来。

简介：静谧的小屋,浓浓的咖啡,品味书香心旷神怡。任时间点点流逝,任咖啡滴滴入腹,苦涩悄然消失,留下弥漫空间的醇香……同学们,文坛名家主题课堂开始了,我们的口号是:文学风云出我辈,汲取精华岁月催。

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简介：摘要吞咽障碍是脑卒中常见的并发症，其发生率约为22%~65%，患者吞咽障碍影响自身的营养目前，在我国对于吞咽障碍的治疗方法有很多种，包括基础吞咽康复训练，冰刺激，电刺激，针灸等治疗方法，且在临床治疗吞咽障碍取得明显的效果。本综述总结了临床治疗吞咽障碍的一些方法，为临床工作者治疗吞咽障碍患者提供方案，以改善患者的吞咽功能，提高患者的生活质量。

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简介：摘要传统的教学方式虽然可以在较短的时间内传授给孩子丰富的学习内容，但它也明显不能满足对大部分孩子学习能力提升的要求。因此，把学习的主动权还给学生的课堂教学改革势在必行。我校也在课堂教学上进行了重要改革——分享式课堂教学。通过分享式教学的课堂，把学习的主动权还给学生，力求培养出有学习能力的学生。

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简介：摘要让教案回归于本位，即回归于发挥教案的“辅助”作用，营造动态的课堂；回归于教材，充分利用教材，挖掘教材内涵；回归于学生，更好地服务于学生的“学”，充分调动学生学习的积极性。

简介：摘要班主任工作可以说是相当的繁复庞杂，尤其是职业学校班主任，不仅有繁重教学工作，且担负着教育学生的重任。班主任作为一个班集体的领头羊、教学和各项活动的组织者，尤其要重视学生的思想、德育工作。

简介：《考试说明》在作文“发展等级”之“深刻”要求中明确,文章要“透过现象深入本质”。从议论文的角度来说,透过现象看本质,就是在认清事物的表象之后能揭示事物的本质内涵、根本属性。那又如何使议论文论述深刻呢?正如徐志摩所说:“向青草更青处漫溯,在星辉斑斓里放歌。”

简介：摘要班主任工作是学校的一个重要组成部分，他就像一条纽带，维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系。班主任作为班级的“灵魂”，应该管好一个班级，引领学生健康成长。

简介：摘要小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，训练学生提高看图写话的能力，为中高年级的写作打好基础，是低年级语文教学的重要任务。在平时的教学中指导学生写好看图写话，是至关重要的。文章谈谈作者在小学低年级语文教学中的一点体会。

简介：摘要随着新课程改革进程的进一步发展和深入，对初中英语教学课堂提出了更高的要求。在新时期背景下进一步增强初中英语课堂教学质量是相关教学工作者在教学中的重要目标，也是更好的凸显出教学质量的有效途径，教师要立足于核心素养理念开展有效的英语教学。所以本篇文章主要针对新课程改革背景下核心素养理念的初中英语教学课堂教学实践进行探究，通过进一步增强初中英语教学课堂的质量，不断满足新课程改革背景下的教学要求，促进学生的英语学习发展，在英语课堂中渗透核心素养。

简介：摘要目前的教学是素质化教育，在这一教学中主要教学目的是为了能够使学生的个创新意识与能力得到良好的养成。由此，教师在平时的教学过程中，需要有意识地往这方面靠拢。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下小学语文教学中培养学生的创新思维的策略。

简介：摘要随着新课程改革进程的进一步发展和深入，对初中英语教学课堂提出了更高的要求。在新时期背景下进一步增强初中英语课堂教学质量是相关教学工作者在教学中的重要目标，也是更好的凸显出教学质量的有效途径，教师要立足于核心素养理念开展有效的英语教学。所以本篇文章主要针对新课程改革背景下核心素养理念的初中英语教学课堂教学实践进行探究，通过进一步增强初中英语教学课堂的质量，不断满足新课程改革背景下的教学要求，促进学生的英语学习发展，在英语课堂中渗透核心素养。

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