简介：缩写句子是小学语文学习的一个重要知识点和试题常考点。到了初中后，虽然不会直接考查缩写句子，但是这项能力在修改病句中经常会用到。

简介：“唉，”韩姨说，“有些人到这儿，也是因为没办法。家里头几个人都犯这毛病。都躺下了，谁也没法照顾谁。都是可怜人。”齐娜没说话，吐了吐舌头。

简介：任时光飞逝，年龄平增，也总难逃脱对病房的恐惧。即便如此，却也能感觉到，每走进一次病房，内心深处倒也成熟几分。

简介：晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的腿骨骨折，在当地医院做了简单的固定包扎后，被连夜送到了市医院，留下来陪着她的是她的母亲。

简介：<正>晚上九时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到市医院,留下来陪着她的是她的母亲。大概因为是夜里,医院又没有空床,

简介：＂这一天让人感觉很不真实;仿佛世间一切都放慢了脚步。阳光透过窗户照射进来,在输液袋上迸发出璀璨的光芒。这是第一次,医院里流淌着的不是痛苦的泪水。似乎这么多年来一直追着病人跑的癌症,也停下了脚步。

简介：上个月，我得了肺炎，住进了医院。还记得小时候，我曾经住过一次儿童医院，但已经没什么印象了。再次住院，我感到既紧张又新鲜。

简介：任时光飞逝,年龄平增,也总难逃脱对病房的恐惧。即便如此,却也能感觉到,每走进一次病房,内心深处倒也成熟几分。1虽然已经过去很久,但那一次去病房探望姑姑的画面还是会经常在我脑海中闪动。然而,留在我脑海中的仅是残破的画面,没有任何动作、语言。

简介：

简介：晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地医院做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院．留下来陪着她的是她的母亲。大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子小脸煞白。

简介：摘要   目的：集中在首因效应层面探索门诊病人评价医院满意度的影响因素，有助于提高医院满意度。方法：通过查阅文献总结出来相关因素。结果：等待就诊时间，就诊顺序，隐私性等因素在很大程度影响患者就诊第一印象，通过提高就诊过程的高效率，高品质使医院满意度提升。结论：使门诊病人就诊时产生正性首因效应，有助于提高医院满意度。

简介：在那些灰暗的日子里．急诊室里的那段时光真的是一种意外的幸福。

简介：以家庭为中心的查房(Family-Centered-Round,FCR)是指病人和家庭参与的多学科床边查房,目前已成为全美儿童医院住院部普遍采用的查房模式,然而在我国却少有研究和报道。FCR可促进医疗团队与家庭的沟通和交流,增加家长的满意度,从多个方面促进医学生和住院医师的医学教育和培训,包括医患沟通技巧、床边礼仪、体格检查技能以及通过直接观察病人和主治医生反馈等获取临床知识和经验。在FCR实施中应注意效率、培训者心理以及患者隐私等方面问题。

简介：父母总爱把我与其他人相比，说我太笨，连人家的一半都比不上，还说要是有别人那样的女儿该多好!这不意味着他们后悔生了我这样一个女儿吗？这难道不叫人伤心吗？

简介：太爷爷的过世让我陷在悲伤里缓不过来，前段时间还在电话说话的人，忽然说离开就离开了，真的很接受不了。很想好好振作我自己，只是找不到更好的方法使自己快乐起来……

简介：您之前给我们推荐了好多减压方法。其实，很多时候，我可以使用的就是音乐来给自己减压．因为学校允许学生带MP3进教室。现在，我就想您能给些建议，告诉我听些什么样的音乐才最有利于减压。

简介：大家好，我是主持人蠢田稻鹰。希望和您一起分事学习、生活中的章福和痛苦．卸下心理包袱。更轻松、更健康地面对离考。

简介：下个月就是妈妈的生日了，我应该送什么样的礼物呢？

简介：宇宙医院里静悄悄的，因为来这儿看病的人寥寥无几。这不，医生和护士又闲得没事干了，于是便坐下来谈起了从来没看过病、被誉为“蓝色宝石”的地球。

简介：摘要：目的 急诊护士SP临床带教模式在急诊科本科护生带教中的应用效果。方法 选取2016年3月-2018年12月来急诊科实习的本科护生80名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组40人，实验组采用急诊护士SP临床教学，对照组采用传统护理带教。比较2组护生实习后，理论、技能考核成绩及对临床带教方法满意度；采用自制量表综合评价实验组实习前后的比较。结果 实习后，实验组理论及技能考核成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05）；实验组护生对临床实践带教方法满意度高于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05）。实验组实习后的综合能力明显高于实习前，差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论 急诊护士SP临床教学模式是一种全新的教学模式, 克服以往护生操作技能培训枯燥乏味和在急诊科参与临床抢救实践机会少的弊端，激发护生浓厚的学习兴趣及学习主动性，加深护生对理论知识的理解与掌握，增强护生理论联系实际的能力，培养护生灵活的应变能力、良好的心理素质和沟通能力、迅速准确的判断能力和临床实战能力及人文关怀。