简介：摘要：新课程改革对高中地理教学提出了更高要求，而传统教学模式已经很难满足这一要求，教学质量和效率均无法达到预期，需要从多个方面采取有效措施优化教学。其中应用GIS技术辅助教学，正是信息化时代优化地理教学的可行途径，既能促进教学效果的有效改善，也能促进学生的综合化发展。

简介：摘要：地理实践力是高中地理核心素养的重要组成部分，是指在真实情境中运用地理知识与相关技能，观察、感悟、分析、理解人地关系、解决实际问题的能力。新课改下的高中地理教学中，教师灵活应用GIS实施教学，能够达到优化教学表达、激发学生兴趣、增强教学效果的目的。通过引入丰富学习资源与进行实时高效交互、改变传统教学模式与指导收集分析数据、布置地理实践任务与综合数据分析结果，以此更好发挥GIS的优势，培养高中生的地理实践力。

简介：摘要：随着我国教学体制改革逐渐步入深水区，诸多教学理念与教学方法被应用于高中地理教学活动中，但是在真正意义上能够改变学生学习观念，创新教学模式，培养学生空间意识的教学模式为GIS空间引导式教学方法。但是当下部分高中地理教师始终无法摆脱传统应试教学理念的影响，善于使用填鸭式教学方法，严重限制了学生个性发展。基于此，笔者结合自身数年高中地理教学参与经验，在查阅大量GIS空间引导式教学文献基础上撰写此文，文中针对当下高中地理教学存在的问题进行细致分析，根据GIS技术背景下提出全新的教学方法。

简介：摘要：本文结合GIS地形分析研究的基本地形特征要素，简要介绍了ArcGIS桌面软件地形分析功能模块的应用；包括坡度、坡向的提取，等高线的提取，山脊线、山谷线的提取，山顶点的提取以及视域分析。

简介：摘要：地理信息系统原理课程融合了多种学科的知识，通过课程的学习可以让学生掌握地理信息系统的基础理论和知识，同时通过相应的实践教学还可以让其清晰明了的掌握相关理论知识，更加直观的对地理信息系统知识有系统性的认知和了解。因此，教师在日常教学中，可以将任务型教学法引入到课堂中。这样不仅可以提升课堂的效率和质量，保证达到预期的教学效果和目标还可以激发学生对于相关知识学习的主动性和积极性。

简介：摘要：目前我国科技水平和信息技术发展十分快速，GIS技术在审批档案管理工作中使用越来越普遍，新组建的规划和自然资源局迎来了新的机遇和挑战，规划和自然资源管理工作对经济社会的发展起着越来越重要的作用。本论文通过分析实际规划管理的工作情况，设计了规划项目全周期、动态管理和监测的流程。探索了规划业务审批库、项目库、基础地理信息库及总体规划库的全覆盖建库，提出规划项目全周期管理平台的功能结构，实现了规划项目从前期项目选址、建设用地许可规划、放线验线、项目竣工及违法建设的动态管理和监测。

简介：【摘要】：GIS是一门综合了地理学、测绘学、计算机等多学科的交叉学科，也是一种技术。对于新课程标准下的高中地理教学而言，GIS技术既可以作为教学的内容，也可以作为教学的辅助技术。因此，结合高中生地理核心素养，本文试图简要探究运用GIS技术培养高中生地理核心素养的可行性、具体方式以及对基于GIS技术的教学模式进行展望。

简介：摘要：微课是基于信息技术发展的产物，不仅可以丰富中职计算机应用基础应用基础的教学方式，还能够有大大提升教学的效率。本文基于微课背景下，对中职计算机应用基础应用基础教学质量的提升策略展开研究，为微课在中职计算机应用基础教学中的使用提供建议。

简介：

简介：摘要：随着教育行业的发展，必须创新更多的教育领域，可以采用多种创新的教学方法来提高教育的有效性。小学数学是一门比较实用的学科，对学生的能力培养比较重视，要求小学数学教师创新教学任务，研究如何提高教学技能。由于小学是学生打基础的时期，教师应多加注意，做好相关工作，提高学生的数学能力。本文分析了知识在小学数学教育中的实践与应用，提出了创新的数学教育策略，对小学教师进行指导，提高学生应用数学知识的能力。

简介：摘要：现如今，随着我国科学技术的不断发展，越来越多现代化的高新技术融入到各行各业生产中，有效提高了生产效率及生产质量。在模具制造工作中，数控加工技术得到了广泛运用，不仅及时解决了传统模具制造中的问题，还有助于实现高品质的模具制造效果。因此，相关工作人员在模具制造过程中运用数控加工技术时，要加强对数控加工技术的了解和认识，结合实际工作需求和要求，提高模具制造的水平和质量。

简介：摘要：BIM技术贯穿城市轨道建设工程全生命周期，如同CAD技术那样，逐渐成为一项不可或缺的工具性的技术。培养学生的BIM技术应用能力是我院城市轨道工程技术专业人才培养方案中的一项特色。本文了围绕BIM技术应用，探讨了课程资源库建设方法、思路以及课程资源库的应用。

简介：摘要：在高中数学的实践探究中，导数的综合运用是重点，也是难点。对于理科生来说，学好导数的相关知识至关重要，它是高中数学中的教学要点，也承担着历年高考中的高频综合应用题的命题角色。因此，教师无论是在日常教学中，还是在真题分析中，都要引导学生重视导数知识的积累和运用，尤其是在解答一些综合应用题时，要有意识地探究典型题目的命题规律和解答技巧，确保学生尽量在课堂上理解掌握导数内容，从而使其在考试中遇到相关题型时，能够凭借清晰的数学逻辑和答题思维科学答题、准确解题。文章将结合一些教学经验以及高考真题案例展开有关导数的综合应用的策略分析。

简介：

简介：摘 要 说课就是教师说说你是怎么教的，你为什么要这样教。学校定期组织开展说课活动，将活跃学术氛围，推动教研活动向深层次发展[1]。本文以中职院校农作物专业《种子生产与应用》课程为例进行说课设计，分析中职学校教师如何进行说课，提升教师的教学技能。

简介：[摘要]：小学数学作为义务教育阶段的一门基础学科，是小学教学中的重点，而应用题在小学数学中占有重要地位，小学数学中的应用题也是大多数小学生的重点和难点。因此，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅能够满足新课程理念对小学数学教学提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，做出简要分析。

简介：摘要：初中数学是一门整体难度相对比较大的学科，不同认知素养的学生，在初中数学的学习实践中，往往会表现出较大的差异。为切实有效的提升学生的学习素养，也为了充分满足个性化教育的需求，教师在初中数学教学设计的过程中，应该充分全面的应用差异教育，最大程度提升学生的数学学习质量与成效，更好的夯实学生的数学素养以及整体认知能力。

简介：摘要：课后习题是教材文本的重要组成部分，是教材编者针对篇目章节特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是学生学习过程中落实基础、提升能力的前沿阵地，也是教师备课时的指南针，亦是课文学习向课外延伸的基点。关注课后习题，改进语文教学现状，可以使语文教学目标明确设计精炼、训练到位、联系实践、扎实高效，走向良性发展的轨道。

简介：摘要：作为信息化时代的产物，计算机的出现改变了人们的日常工作与生活，在为人们带来便利的同时对于我国社会发展也起到了极为有效的促进作用。作为重要工具的计算机本身也会存在一定程度的问题，导致自身的运行状态与性能受到影响，为了避免这一情况的发生，相关人员需要定期对计算机的应用系统进行性能上的检测，并根据所得到的结果进行相应的调整，以此来确保整个计算机的系统运行质量能够满足相关需求与标准。

简介：摘要：伴随着素质教育体系的日益完善，许多新颖的教学理论概念逐渐出现并在课堂当中得到践行，“数据驱动法”和“分层教学法”便是其中最具代表性的两个，其对提高课堂教学质量以及促进学生综合学习能力的强化将会发挥出巨大作用。笔者将基于上述认识，就“浅谈数据驱动法在初中应用分层教学中的应用”一题撰写此文，以资诸位参考。