简介：摘要：针对信息安全保密课程涉及内容多、学生课堂参与度低等实际问题，提出基于任务驱动法的信息安全保密教学法。以“物理安全保密”一节为例，阐述了创设真实情景、设计递进任务、促进课堂参与、课程即时评价的教学实施方案，最后说明了任务驱动法在信息安全保密课程上的成效。

简介：根据《中国图书馆分类法（第四版）》的学科类目设置，设计了科技文献分类号查询系统。查询过程采用SQL－Select语句进行控制，逐级限定游览范围，使查询变得简便快捷。

简介：

简介：还记得“振华4号”吗？那艘震惊世界的中国商船，在2008年底经过亚丁湾海域时遭到了索马里海盗的袭击，船员们凭惜自制的简单武器奋勇还击，与海盗展开殊死搏斗并最终击退海盗。

简介：甲：大家好!我是电源的外特性图线，反映电源自身的性质，具有丰富的内涵．请看（如图1）：

简介：在高中物理《恒定电流》一章里，有不少复杂的计算．但在我们学习了伏安特性曲线后．便充分应用该图象来求解，一方面使复杂的运算得到简化，另一方面又培养了学生的抽象思维能力，取得事半功倍的效果。下面就直接运用U-I图象解决物理问题做一些探讨。

简介：用图象法处理有关问题是物理学研究中的重要方法。它不仅能直观、形象、动态地反映物理过程和规律，还可以简捷、迅速地解决一些用解析法难以解决甚至不能解决的问题。下面就U-I图象的实验应用举例分析如下：

简介：“子弹打木块”是动量、能量问题中的一种常用模型，一般通过动量方程和能量方程综合求解。但这类问题也可用图像法求解，而且更加直观、简洁。

简介：在透镜成象中,设物、象沿主轴移动的速度分别为V物=du/dt,V象=dv/dt,并将高斯公式:1/u+1/v=1/f对时间求导数,则（-du/dt）/u2+（-dv/dt）/v2=0,即V象/V物=-（v/u）2。那么,怎样引导学生不用求导而通过v—u图象的物理意义得出相同结果呢?下面以凸透镜为例,从速度的方向、大小和参照物分叙如下。1由高斯公式,v—u图象是关于点（f,f）对称的双曲线,v=f,u=f分别是它的水平渐近线和垂直渐近线。在曲线上任取P1（u1,v1）,P2（u2,v2）两点,过P1P2的直线斜率为:

简介：利用波的图象分析波的传播是很方便的，现通过实例说明波的图象的应用以及分析这些问题的基本思路．

简介：目前出现三类图号序号算式,它们的形式都有所不同,而从不同的角度推算出图号序号算式,其算式各项的含义也未说得很清楚.笔者分别给予分析解释,并在综合统一的基础上,求出通用公式及各种比例尺的具体算式,利用这一系列算式很方便的就求出各种比例尺地形图图号.

简介：

简介：函数图象是函数关系中最为直观的表述形式，也是函数定义的几何形式，它全面反映了有关函数关系的概念和性质，是研究函数性质的重要工具，因而也成为高考函数命题最具新颖的题型之一．下面将以2009年高考题为例谈谈高考函数图像题的常见考查类型，以飨读者．

简介：【内容摘要】统编教材从一年级起就安排了众多的分类练习，随着年级的升高，分类的要求也随之提升；中年级到高年级，除了继续进行分类积累词语、专项的分类练习以外，还引导学生将分类的方法运用于阅读与习作中。因此，在语文教学中字、词、阅读、写作的分类学习用到思维导图会优化学生的学习。

简介：

简介：分类讨论思想是解题时常用的一种思想方法,同学们如果掌握了这种方法,可以使思维的条理性、缜密性、灵活性得到培养,在解题中才能真正做到不重不漏.例1在△ABC中,AB=15,AC=20,BC边上的高AD=12,试求BC边的长.分析:本题没有给出具体的图形,而三角形中某边上的高既可在三角形内部,也可在三角形外部,故此题应分两种情况来考虑.

简介：纵观近年全国各地的高考物理试题就会发现，“电磁感应-图象”问题逐渐成为一个热点，对于这类问题学生往往感觉非常棘手，其主要原因不在电磁感应本身，而在于图象，识图是考生必须具备的一个能力，为此笔者做了归类探究，旨在促进高三备考复习。

简介：摘要：随着社会不断的进步与发展，城市的幼儿教育是得到了非常明显的提高，而其中对于农村的教育，教育部也进行了大量的改革，积极的倡导家园共育这一理念，培养幼儿良好的学习品质是有非常大的帮助，因此本文对于城市中的幼儿教育与农村中的幼儿教育进行比较以及农村家园共育培养幼儿良好学习品质模式进行分析与讨论，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：本教程合成效果有点另类。整个画面光线比较暗，在散乱的纹理下透露出绚丽的都市灯光。给人一种压力凄凉的感觉。这也是作者特意想要表达的设计意图。制作的过程中用到的素材比较多，处理的时候需要注意好整体颜色的调整和细节的处理。

简介：亲爱的同学，阅读完本期杂志，你是否有话想对我们说？请你配合我们完成这份问卷，寄至（401121）重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋9楼《高考金刊》。