简介:诸暨市店口镇第一中心小学创办于1904年,前身系明诚高等小学堂,由当时店口有识之士、省参议员陈子韶先生及陈子弁、蔡新甫、陈勉甫等人创办,意为“明理、求诚”,以办学兴学、感化乡民。其后。学校几易其名,先后更名为协诚初级小学、南棠初级小学、紫北小学、店口乡完全小学、店口镇中心小学、店口镇第一小学,1994年8月迁入新址。学校占地36329平方米,建筑总面积9762平方米,现有54个教学班。近2600名孩子,114名教职工。
简介:2016国际教育信息化大会召开前夕,由教育部教育管理信息中心、北京师范大学智慧学习研究院和教育信息化协同创新中心联合主办的“教育信息化国家战略、政策和领导力”高层对话于6月21日上午在北京师范大学智慧学习研究院召开。北京师范大学副校长周作宇出席论坛并致辞。
简介:新中国初期,高校政治课教师极其缺乏,教师队伍亟需建设。无论是政治教授还是政治助教,都是高校政治教育的重要依靠力量,因而极其重视其政治素质。教师建设以强政治干预的方式影响了知识分子的现实世界和精神世界。作为体制内的知识分子,高校教师接受了国家对其教师身份的塑造,并保持与国家理念一致。
简介:近年来,我国学前教育正经历着迅猛的发展。然而依然存在急需提高的地方,如发展水平不高,非均等化还较为突出,地域差异较大等。OECD主要发达国家对学前教育财政投入无论是生均投入、投入的绝对规模还是相对规模都高于我国,其对学前教育财政投入的方式主要有财政拨款、税式支出、学费减免、学费补贴和实务援助等。为完善学前教育的财政投入,我国政府应加大对学前教育的财政投入、投入方式必须多样化,以及加强对财政投入资金加强审计等。
简介:高职院校和开放大学都承担着国家高等职业教育的重任,前者承担职前教育,而后者以职后教育为主。通过分析两者在人才培养目标、课程体系构建和学生及用人单位满意度三方面的差异,发现两类院校在课程体系设置方面各有特色,可以相互借鉴,但又都存在一定的局限性,需要在设置理念、融合性、前瞻性和开放性方面给予特别关注。
以围棋文化建设为主导构建和谐校园文化
教育信息化国家战略、政策与领导力对话举行
国家塑造与塑造教师-新中国初期上海市高校政治课教师研究
学前教育财政投入的国际经验研究——基于OECD主要发达国家的分析
高职院校与开放大学课程体系设置的比较——以厦门城市职业学院和国家开放大学为例