简介：历时五年的农村中小学现代远程教育项目硬、软件安装工程于2007年底全部结束。这项投资大、覆盖面广的工程与中小学信息网络建设工程的实施，共同构建起了中小学信息化教育资源共建共享的网络环境，基本解决了中小学现代教育技术物质条件不足的问题。硬件建设问题基本得到为解决。而应用与管理问题却日益突出，应用与管理没有紧跟而上，使教育投入所产生的效益不明显。素质教育进行到课程改革的关键阶段，课程改革要求把信息技术与课程教学整合起来，改变教师教学方式和学生学习方式。

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简介：摘要笔者通过参加教育技术能力培训的过程,对培训中出现的一些认识上的误区进行了分析,从范畴、目标、内容体系等方面对信息技术培训和教育技术能力培训的认识进行纠正和澄清,并提出了在教育实践中提高教育技术能力的措施。

简介：<正>在教育技术对教育教学日显重要的今天,教师进修学校作为教育技术培训实施的基层工作单位,要做好教育技术培训工作,必须处理好培训的两个主要问题:培训内容及培训过程的设计。为此,我和我们浦口区教师进修学校的有关教师做了几年的研究和实践,取得了一些成绩,现将我们的一

简介：近期，安徽省在合肥分两期举办了教师教育技术能力暨“教学点数字教育资源全覆盖”项目省级主讲教师培训。全省各地选派的420余名教师和电教工作人员参加了培训。

简介：摘要：现阶段，直播已成为当前一种对于现代教学的补充，无论是在职业教育还是在义务教育阶段都不缺乏这一类教学的身影。在企业培训中，直播培训的优势主要是在于能够消除时间以及空间的距离，尽可能的为所有需要接受培训的人群提供便捷的培训。但是，这一培训模式所出现的问题主要是部分老师并不适应这一新颖的培训形式，致使直播培训效果大打折扣。针对这一问题，本文认为需要对于培训讲师进行评估以此筛选适合于直播的培训师，并且针对邀请直播赋能讲师所出现的问题以及相关的解决方案进行研究，期望能够作为行业的参考。

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简介：摘要文章分析了企业培训师资队伍存在的问题，提出了电力企业培训师应具备企业发展所需的综合能力，有了解培训对象需求的能力，能够熟练掌握培训技巧，运用指导手段，具有开发培训项目策划的能力等，以及培训能力提升的主要方面。

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简介：让浸润过的种子在本土生根发芽,黄埔协力营招收的学员多处于自身发展的瓶颈阶段,黄埔协力营最大的意义在于协助他们梳理自己在实践场域中的组织和社会脉络,提升自己的团队领导力,从而可以更好地服务到所在社区或群体。乐施会自2009年开始支持广州市恭明社会组织发展中心开展'社区导向的公民社会能力建设项目',项目中最为重要的是'中国民间公益领导者学习、成长的平

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简介：摘要“人”是企业的关键，提高员工的素质，是决定企业兴旺发展的关键！据国外有关统计资料表明，对员工的培训投资1美元，可以创造50美元的收益，它们的投入产出比为150。本文就中原油田采油工程技术研究院积极实施“人才兴院”战略，加大人才培养力度，抓好员工能力素质培训的实践做一探讨。

简介：摘要：在如今的教育体系中，在线教学与课堂教学相结合的混合模式教学方法已成为当今的教学方式的发展趋势。以提高教师信息技术培训的成绩为前提，本篇文章将混合教学模式引入我国教师信息技术能力培训大纲中，完善教师信息技术能力培训中的混合学习模式。

简介：摘要：随着现代化信息技术在教育行业的运用，这是对传统教学的改变，也是教学改革的重要一步。现代化信息技术的应用改变了传统教学的单一，刻板和枯燥的形式，转变成为了多元化，信息化和灵活化。而这些成功的转变主要原因在于教师教学的改变，课程教学效果的实现在一定的程度上是由教师的能力与素质决定的。目前，信息技术作为教育行业的有力工具，促进了教育的公平公正。因此，提升教师的信息技术应用能力刻不容缓。

简介：摘要：新时代中，各位教师都应具备较强的信息技术应用能力，以信息化的教学方式，来为学生提供优质的教学服务，使学生更好地学习文化知识，逐步构建完整的知识体系。提升乡村教师信息技术的应用能力，实现整个学校的稳健发展，组织形式多样的教学活动，来满足不同学生的认知需求，增强他们的发展自信，并深入挖掘其内在潜能，开启他们的智慧之门，具有重要的意义。基于此，本文特意从几个方面出发，进行了有效策略的探讨分析。

简介：摘要：民航空管行业十分注重安全、可靠与稳定性，民航的标签促使行业的发展存在滞后性和闭塞性。本文从管制模拟机能力训练出发，结合现下较为流行且成熟的新兴技术，推陈出新，提高管制培训质量，增强民航安全建设力度。

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简介：摘要：高职院校拥有职业培训所需的各方面教学资源，开展社会培训不仅能够提升学员技能水平，培养新型技术人员，同样能够服务于地方区域经济发展，带动就业创业，亦可完善校本教材的开发，培训教材的开发，社会培训既是高职院校应该承担的社会责任，也是高职院校与企业与社会深度融合的途径之一，本文重在探索如何提升推进高职院校的社会培训能力

简介：摘要在小学语文教学活动之中，小学生出现不敢说，不愿意说的情况，教师应根据实际的教学情况，采取行之有效的教学方法，让学生得到充分地进行口语交际能力的提升，促进小学语文教学改革和发展。

简介：目前，中小学教师教育技术能力初级培训第一轮基本完成，中级培训已进行试点，就要全面展开。为切实提高教育技术培训的效果，有必要对教师教育技术能力的结构和层次以及二者之间的关系进行探讨。