简介：

简介：〔摘要〕考试是教学的重要组成部分，是检验教学效果的有效手段，每次考试之后，教师都应及时安排试卷讲评，做到一考、一改、一清、一评。试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用。

简介：著名语言学家张志公说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。”叶圣陶老先生也对作文教学发出过感慨：“我当教师，改过学生的作文不计其数，得到了深切体会：徒劳无功。”我们的学生用最具历史底蕴、文化内涵的汉字记录生活，表达喜怒哀乐，为什么没有“痛并快乐着”呢？

简介：在中国思想史上，“本真”是道教名词，指大道。《辞海》中释义有：犹正道，准则；真实情况，本来面目；犹天性，本性；质朴。那么作文的本性是什么呢？作文教学的正道又是什么呢？探讨写作教学的本真，必须思考三个本源问题：学生为什么写？学生写什么？怎样才能让学生写得更好？这三个问题，都有一个关键词：学生。也就是说，写作课是学生发表见闻、表达思想、交流感情的写作课，学生只有在经历情感表达的过程中才能提高写作能力。

简介：〔摘要〕为了提高高中政治课堂教与学的效率，提高对知识的掌握程度，查漏补缺，考试讲评课越来越成为政治课堂的重要角色。而随着大数据时代的到来，我们能够通过由现代科学技术得出精准数据的分析，来充分具体全面的掌握学生对知识的掌握情况，从而能够为有效教学更好地服务。

简介：〔摘要〕写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。但在实际教学中，我们不难发现，有不少小学生说起“作文”就满脸后怕，他们进行作文时，常常搜索枯肠、胡编乱造、敷衍了事，毫无作文的主动和兴趣性，更不用说写出精彩的文章了。当然，造成这种现象的原因有很多很多，学生的写作能力既受到老师的影响，同时也受到个人的限制。我们可以看到很多老师并不重视培养学生的写作能力，却一再强调让学生去写出好文章，本文从自身教学的实际出发，从兴趣等几个方面着手，阐述了培养小学生写作习惯，提高写作能力的一些策略。

简介：〔摘要〕观课是最直接的学习和借鉴，议课是最有效的交流与共享，现在我们的新课堂还需要进一步深化和完善。所有这些，离开观课议课，离开交流和反思，我们还有哪些更有力的抓手呢？于是我在思考，怎样在这个讲求效率的时代，让教学管理者的工作能够尽可能大的对老师产生帮助？

简介：

简介：〕作文教学是初中语文教学的重要组成部分，作文教学不是一成不变的。如何激发学生创作的激情，教师要根据学生实际，因人施教，使学生在学习过程中充满兴趣，那么，作文对于学生将不再是负担，而是一种美好的精神享受。本文对初中语文作文教学进行了探讨。

简介：〔摘要〕初中语文教学对初中生文化素质的培养以及文化价值的塑造有着重要的作用，而对于初中语文教学来说，初中语文作文教学是其重要的组成部分。它对培养学生的表达能力起到不可忽视的作用。在本文当中，笔者将深入探讨初中语文作文教学中所存在的问题以及进行初中语文作文教学工作的方法。

简介：

简介：〔摘要〕结合实际，纠正作文教学缺点，探索小语中段教学之路。

简介：〔摘要〕在高中作文教学中，以名人名家写作经验启发学生，是一种好的教学方法。

简介：〔摘要〕生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。那么，在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。

简介：〔摘要〕作文，这是一直困扰师生的难题。为了写好作文，老师、学生都上下求索，备尝艰辛。有的主张多写多练，有的主张由说到写，有的主张评议作文多批少改，这些都是作文教学的好方法。希望各位教师能够结合教学工作实际，畅所欲言交流您对小学作文教学的看法，对切实提高小学作文教学有实实在在的作用。

简介：〕模仿是小学生获取知识的一种重要途径，所以在小学对学生进行模仿能力的培养至关重要，模仿需要有模仿的“本体”，这就需要老师根据教学需要，适时给学生准备寻找的或自创的模仿“本体”，让学生有“本”可仿。

简介：

简介：〔摘要〕目前，在小学语文教学中，作文教学低效现象普遍存在，这反映出小学作文教学的各种问题，笔者结合小学作文教学特点，谈谈小学作文教学低效原因及对策，对小学作文教学具有一定的指导作用。

简介：

简介：〔摘要〕在初中语文教学中，一般包括两个大的教学环节。其一是语文阅读其二是作文。阅读是知识的吸收，而作文则是语言、思想、情感的倾吐。大家都说，作文写好了，可以说语文就学好了一半，这话有点道理。