简介：课堂教学中的边缘人是在课堂教学中未被师生接受或因种种原因疏离于课堂教学活动之外的人。课堂教学中边缘人现象的形成主要受“精英主义”课堂教学价值观的宰制、课堂教学资源分配不公及教师期望的负向效应的影响。在教学实践中可通过“具体人”意识促进教学价值观重建、进行课堂教学资源的合理分配、促进教师期望正向效应的发挥等，以促进边缘人向教学中心的回归。

简介：在学校教育中,受人推崇的教育方式是授人以鱼不如授人以渔,意思是教师不仅要教学生以知识,更要教学生以学习的方法。然而,面对今天中国的基础教育,似乎在这之前应再加上一个＂欲＂,即授之以鱼不如授之以渔,更不如授之以＂欲＂,这里的＂欲＂是指学生学习的欲望,学生只有有了学习的欲望,学习方法才有用,才能打到＂鱼＂,这才是学生主体性的体现。

简介：2014年5月18日、19日“2014年上海市中小学机器人竞赛”在上海市中国中学顺利举行。上海市教委巡视员尹后庆、基教处处长倪闽景，徐汇区教育局局长庄小凤，

简介：本文利用2011年地级市层面的数据进行回归分析，验证区域高等教育是否在人才培养、科技研发和社会资本培育三个方面提升了“人的城镇化”水平。基于对“人的城镇化”的内涵阐释与指标测度，本文的实证结果表明，本科教育和专科教育的促进作用因城市规模而异，科技研发的促进作用没有充分实现，社会资本培育的促进作用在小城市更强。本文建议构建省内协同发展的高等教育资源配置模式，地方高等教育机构参与制定城镇化发展规划，大中城市的高等教育注重高级化与普适性，非大中城市注重特色化与实用性。

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