简介:〔摘要〕“开放+体验”是促进语文高效学习的有效途径。开放式教学,就课堂教学题材而言,它不仅可以来自教材,也可以来自生活,来自学生;就课堂教学方法而言即在教学过程中通过最教材的个性化处理,使教学方法体现出灵活多样的特点,并且在教学过程中运用“探索式”、“研究式”的方法,引导学生主动探索、研究获取知识;就课堂练习而言,开放式教学要体现答案的开放性、条件的开放性,综合开放题等开放性的题上。
简介:〔摘要〕物理课程重点在于实践运用,解决现实问题,在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导,然后经过自己的感悟思考,将理论知识运用到现实当中,这就是一个物理基本的学习思路,因此,我们在物理知识的讲授上,最好在实验中展开,教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法,同时这种实验又是一种实践,能够使理论和实践能力得到双向的提升,提高动脑动手的能力,这又是物理课程必不可少的一部分,这样可以起到事半功倍的教学效果,教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验,寓教于乐,潜移默化,在轻松和有趣的氛围中达到教学的目的。
简介:〔摘要〕观课是最直接的学习和借鉴,议课是最有效的交流与共享,现在我们的新课堂还需要进一步深化和完善。所有这些,离开观课议课,离开交流和反思,我们还有哪些更有力的抓手呢?于是我在思考,怎样在这个讲求效率的时代,让教学管理者的工作能够尽可能大的对老师产生帮助?
简介:〔摘要〕体验式教学方式是指课堂教学中,教师积极创造各种教学情境,使学生在亲历和体验过程中,充分感知、感受、感悟蕴藏于教学活动中的各种人和事,进而获得知识、提高能力、生成情感、健全人格,达到促进学生自主发展的一种具体方法和活动形式。这种教学方式以学生的自我体验为主要形式,让学生亲自参与课堂活动,通过亲身经历去感受、关注、参与、领悟有关问题,通过体验和内省实现自我认知、自我发展和自我完善。可见,体验学习是一种有效的学习方式。
简介:〔摘要〕在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。
简介:〔摘要〕角色游戏促进了民汉幼儿的相互交往,孩子们通过角色游戏相互学习,感受到不同民族的风土人情和丰富多彩的民族文化,并对了解少数民族文化产生兴趣,更重要的是能够建立起民汉幼儿间相互学习、相互帮助,共同进步的团结意识。〔关键词〕民汉幼儿角色游戏交往
简介:〕在高中英语阅读理解教学当中词汇积累学习行为占据着重要的教学作用,其对于提升学生的阅读理解能力具有重要意义。文章先对词汇积累对高考阅读理解的作用进行分析,之后对提升词汇积累与阅读理解能力的措施进行探讨,希望能够为阅读理解能力的提升提供帮助。
简介:〔摘要〕本课作为一节给三年级小学生上的“数”概念起始课,课堂艺术追求简约有深刻的意蕴,这也是现今小学数学课改的一个新动向。