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狼性的靓点难能可贵———《狼》之教学随想

作者：李全厚
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-09-19
出处：《教育研究》 2013年第9期
机构：李全厚

简介：
标签：

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民国《天问》研究要著四种平议

作者：常威;周建忠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-06-16
出处：《职大学报》 2013年第6期

简介：民国是《天问》研究历程中不可或缺的重要环节,发挥着纽带与津梁的关键作用。这一时期的《天问》研究著述亦堪谓云蒸霞蔚,层出不穷。本文主要选取民国《天问》研究中不太常见的相关著述四种,对其成书过程、研究特色、成就等予以宏观考察与简略探综,希望研究《天问》的学者能够加以关注。
标签：民国天问要著四种

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大班额英语课堂教学之小组合作学习张天琳

作者：张天琳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-05-15
出处：《教育研究》 2013年第5期
机构：张天琳

简介：〔摘要〕合作学习是坚持以学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。小组合作学习这种模式，凭借学生之间的互助、依赖、交流等活动过程，让学生的学习任务高效率完成，让学生学会人与人之间的合作。
标签：〔〕大班额英语课堂小组合作学习有效性随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，由于 &ldquo 生多校少&rdquo ，学校建设与城市发展不同步，同时教育发展不均衡以及盲目择校等原因，导致城市学校所承受的压力越来越大，城区学校每个班的人数剧增，超出额定人数的班。在我县，这样的问题尤为突出。因为经济贫困，基础教育不够发达，现有的优质教育资源难以满足学生家长的需求，处在县城的仅有几所初高中，历年人数爆满，高达70 人左右的班级属于正常。一个教学班内学生人数越多，他们便在相同时间内接受的教学信息越少，得到的辅导和信息反馈也越少，教学质量就相对较差。在大班额中，我们面对的不仅仅是简单的人数增多，更主要的是个体差异更加多样，班级管理更加复杂。如果用传统的传授式教学，不仅不利于培养学生能力，也很难兼顾全体同学。如果辅之以个别辅导，因人数太多，教师也不堪重负。除此之外，过大的班级规模，直接限制了师生交流的频率，减少了学生在课堂上表达的机会，不利于教师及时把握每个学生的情况，很容易造成学生间的两级分化。大班额阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，从而间接影响了学习成绩。

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