简介：〔摘要〕情绪和感情不仅在人的心理活动中有广泛的影响，而且在人们的实践活动中也有其重要作用。道德情感是学生的道德认识从内部升华为道德信念，从外部转化为道德行为的中间环节。道德情感的正确与否和强弱程度将表现为“升华”和“外化”的动力或阻力。因此，思想品德教学应以情激情，在情中悟道，在情中让学生说出自己的真实感受，说出自己的与众不同的想法。
简介：摘要思想品德课具有明理、激情、导行的特点，指导学生自主学习，能提高道德认识，激发、诱导道德情感和学习积极性。教师要鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、发现新知识并获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而构建一种生态思品课堂教学模式。
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