简介：功能,是指事物或方法所发挥的有利作用及效能,是一种行为模式。区域教研功能,是指通过区域教研所产生的促进区域教育综合改革的有利作用及效能,它是区域教研应该达到的方向和目标。厘清区域教研功能,将有助于区县级教研机构较好迎合教育综合改革的诉求,并有力助推区域教育综合改革。

简介：古人云：“以力服人者，力不瞻也；以理服入者，非心服也；以德服人者，心悦而诚服。”“立德树人”也许更多人认为只是德育范畴的事，实则不然。“德”也是人生砺志、学习与成才的动力。河南省郑州市在一线教师中开展“立德树人”的研究与实践多年，他们在相关领域作了系列尝试，值得大家关注。

简介：〔摘要〕词重音作为成词的必要条件之一，在日语中表现为语音的高低配置关系，每个词或词以上单位都拥有固定的重音形式。相反地，大多数日语功能词本身没有固定的重音，其音拍之间的语音高低关系取决于前续词的重音形式。该特点体现出日语功能词有别与其他词类的特殊性。

简介：〔摘要〕语义是通过一定的语音形式所标示出来的内容。除了人们通常理解的词汇意义之外，还有一个重要的组成部分，即语法意义。前者是词所标示的客观事物或现象、是人脑对客观事物或现象的概括反映；后者是句子各个成分之间所反映的结构关系的意义。可以说，所有的词都具有语法意义，但并不是所有的词都具有词汇意义，日语的功能词就是一个典型代表。就语义而言，将助词、助动词定义为词确有不妥之处，其意义特点更符合语素中表达语法意义的黏着语素的性质。准确理解语义以及词汇意义与语法意义的关系，有助于掌握日语助词、助动词的使用规律。

简介：〔摘要〕培养创新人才是新课程改革的根本目的，在小学数学教学的各环节中，教师要运用创新理念，大胆抛弃“教师讲，学生听”的传统教学模式，开展以“学生为主体、老师为主导”的数学课堂教学模式，鼓励学生进行创造学习，学生的创造意识和创造能力就会在数学教学中得到培养和发展。

简介：

简介：〔摘要〕案例教学有利于丰富学生的操作体验、服务感受和现场印象，了解酒店餐饮服务工作的性质，学经验，总结认知，锻炼学生的服务、处事和应变能力，让知识转化为技能。

简介：〔摘要〕在小学语文阅读教学中，教师要教给学生阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯和自学能力。教师应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。

简介：〔摘要〕小学生学习数学，应用题教学是一个难点。我们从应用题入手开展教学，首先应该重视优化性教学，从最好的角度与方法开展教与学，从而在小学数学学习中，培养学生的创新思维，因为思维是学习好的核心。

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简介：〔摘要〕心理学家对学习过程分析过，把学习过程分成了八大阶段，即引起动机、了解、获得、保持、回忆、概括、作业和反馈，这是在学习过程中的心理活动。作为审美为主线的美术教学，不仅有一般学习的共性，又有它的独特之处。美的欣赏的想象延伸，非画面表象所包揽，而美的创造又扩展了作业类内涵，变巩固为创造，变规律为多样化。

简介：〔摘要〕新信息技术突飞猛进发展的当下，人们的日常生活也不断的被影响和改变着。要想利用信息技术更好的服务生产、生活，就必须要全面的掌握信息技术。基础教育的首要任务就是使学生掌握基本的信息技术，为学生的未来发展打下良好的基础。小学信息技术课程作为小学阶段的重要课程之一，是学生学习信息技术知识的主要途径。当前，小学信息技术课堂教学质量不高，教学效果与教师预想存在一定差距，如何在教学中提高教学质量，是教师们一直关心的问题，本文就自己的实践教学经验，提出几点小学信息技术课堂优化策略。

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简介：〔摘要〕课堂教学是课程改革的重点，课程改革的理念大部分是通过课堂教学来实施的。优化课堂教学，又是历史课程改革的关键。本文主要是从教学方法对历史课堂教学的优化进行阐述的。

简介：上海市中小学学生信息管理服务门户（http：／／www．shsim．net）（以下简称信息服务门户）作为上海市基础教育学生信息管理服务中心对外服务的窗口，对所有公众开放，学生家长、学校老师、各级行政部门等人员均可浏览信息。

简介：英国人东尼·博赞（TonyBuzan）结合人类以逻辑、分析等为特征的左脑思维和以整合、创造等为特征的右脑思维创设了MindMapping（思维导图）这一思维工具。本文笔者将思维导图运用于英语课堂教学实践中，并结合建构主义理论和解构主义理论，将思维导图在英语词汇、语法学习和阅读、写作教学中如何助益记忆与思维的优化进行了论证和阐述。

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简介：〔摘要〕成功的作文教学能为培养高素质的人才打下坚实的写作基础。语文教师要精心设计作文教学活动，使学生在快乐中写作；要欣赏地评价他们的作文，消除他们对作文的恐惧心理，点燃他们对写作的兴趣。

简介：〔摘要〕语文是工具性与人文性统一的学科，语文对学生的健康成长与成才发展有着重要的作用。作为语文教师，应当重视学生的素质教育，在语文教学中善于挖掘语文教材，用恰当的教育方法，提高学生的综合素质，促进学生健康成长，激励学生发展与成才。