简介:〔摘要〕本论文论述了课堂教学是以学生为主体的教育,创新活动的核心是思维,引起学生的积极思维是以学生为主体的具体表现。在初中语文教学中,如何翻转学生思维的课堂模式,翻转课堂这一新词语不得不引起教师的思考,颠覆课堂必须先翻转学生的思维,品图激趣扭转学生思维定式,教师的每一张图片都会调动学生的思维,激发学生的兴趣,学生能否将文本中的文字想象成画面,将画面还原成书中的文字,进而把握文本知识,促进学生主动探究知识,发挥学生的主体作用,品图激趣扭转学生的思维已经成为一个重大课题摆在了语文教师的面前。
简介:〔摘要〕语文课堂教学要善于寻找美点,让学乐学善学,充分激发学生学习语文的兴趣,培养学生的鉴赏能力、审美能力。作为教师要学生让充分感受到文本之美、创设良好课堂氛围之美、挖掘学生潜在之美。用美来熏陶学生,用美来唤醒学生。
简介:〔摘要〕初二政治课讲法律常识,教师教的乏味,学生学得无味,上课恹恹欲睡,下课一问三不知。教师通过调查发现学生比较喜欢电视节目中的《社会与法》节目,特别是普法栏目剧、法庭辩论、心理访谈等节目。教师采用学生喜闻乐见的电视节目形式,调动学生学习法律知识的主动性和积极性,激发学生学习政治课的兴趣,提高教学有效性。
简介:〔摘要〕每个人生来是一张白纸,为什么随着年龄的增长,而出现了形形色色的人?为什么单纯、可爱的幼儿随着年龄的增长到小学高年级会出现各种各样的性格乃至人格差异?对那些所谓的“异常”学生到底该怎样教育才能既解决当前问题,又对学生今后有所帮助呢?心理学的“阳性强化法”就是一种很好的方法。
简介:〕由于小学生的认知能力和理解能力都存在一定的局限性,需要教师通过有效的教育模式提升学生对抽象数学知识的理解能力和应用能力。本文通过对小学三年级数学教学中如何开展创意法教育的问题进行简要的探讨,旨在为今后小学教育中的创意法教学的有效实施提供可参考的依据。
简介:〔摘要〕学生的品德教育是以家庭和学校为主阵地,然而,德育教育是学生在学校所受教育的一个重要的组成部分,尤其对小学生显得尤为重要,因为大部分孩子,有时老师的话比家长的话有分量。作为一名小学教师,在德育这一教育板块,肩上的担子更重些。因此,关注孩子的德育是教师永远的责任。
简介:〔摘要〕景区简介英译存在的错误不仅对旅游和文化造成不良影响,甚至对学生的英语学习造成误导。本文以江头古民居景区简介为研究对象,从语言错误和语用失误两个角度对其英译简介中的误译进行分析,并提出可操作性的修改建议。
简介:〔摘要〕《规程》指出“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展”、“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件。”
简介:〕语文阅读教学在语文教学中有着举足轻重的作用,它既能培养学生的爱国主义精神和激发学生热爱祖国语文的感情,又能开拓学生视野,提高学生文化品位和审美情趣,还对学生的写作、口语交际等都有积极的推动作用,进而成为培养学生的创新精神和发展健康个性、形成健全人格的催化剂。
简介:〔摘要〕公平是指处理事情合情合理,不偏袒某一方或某一个人,即参与社会合作的每个人承担着他应承担的责任,得到他应得的利益。也指按照一定的社会标准(法律、道德、政策等)、正当的秩序合理地待人处事,是制度、系统、重要活动的重要道德品质。在《对策问题》一教学必须考虑公平原则,否则对策将失去有效性。
简介:〔摘要〕科幻画具有科学性、幻想性、艺术性。教师的科技意识,对未来生活的科技延伸的认知。提出在实践中,把握科技幻想画的三要素。阐述在教学实践中,挖掘人们生活需求,产生想象灵感;确立问题提出和解决,在意识的激发碰撞下,创新表露。让这种教育活动广泛常规化,叫我们的孩子从小具有科技幻想实践能力;培养他们开拓艺术创作未来。在引导学生进行科幻画创作过程中,把握辅导要诀显得尤为重要,本文将从以下几点阐述本人这几年的辅导教学体会。
简介:〔摘要〕高中生物实验室进行分解纤维素的微生物的分离实验困难较大,本文重点阐述在开展过程中所遇到的问题及在实施实验的过程中的改进之处。问题有①教师本身缺乏可参考的经验;②如何对实验进行科学合理的设计;③高中生物实验室条件的限制。改进①选择培养基的配制;②对培养基的灭菌的替代方法;③实验设计的改进;④用刚果红染色法来鉴别分解纤维素的微生物的改进。