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简介：<正>同事的小孩,非常好动,胆气也很大,可自从上了小学以后,每天回家总向父母说,学校里老师很凶、很严,下课都不能出去玩,一点味道都没有。当时同事也没有多在意,自己也是老师,当然理解老师的苦。想想小孩能静下来也是件好事,心静是学习离不开的一种状态。可接下来发生的事,却让同事非常担心,因为小孩下课时不敢走动,竟然尿裤子啦,真的担心这样下去会不会形成厌学情绪。

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简介：随着时代的不断发展，先进的交通工具、新颖的家用电器、丰富的网络资源都在迅速进入人类的生活，虽然都为人类提供了方便，但也带来了一些负面影响。如何加强学生安全教育，提高他们对生命价值和质量的关注度，提高家长对安全教育的认识，是教师和学校思考并亟待解决的问题。本文通过学生安全意识网络测评活动，探索安全教育的新策略及行之有效的方法。

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简介：〔摘要〕多方合作，齐抓共管，关注学生的生命安全教育。

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简介：〔摘要〕通用技术课是一门培养学生动手能力和创新能力的课程，它以提高学生的技术素养，促进学生动脑动手能力为目标。通用技术课程不是单纯的理论课程，而是一门立足于实践与理论相结合，注意技术与设计的综合课程，是培养学生创新能力的又一平台。下面就这一平台谈谈创新能力的培养。

简介：〔摘要〕交流与评估的层次可以不同；内容可以不同；方式可以不同。

简介：〔摘要〕基层党组织是党的生命力所在。目前，基层党组织教育工作存在很多问题亟待解决，这些问题直接影响了党的形象，危害到党的执政地位。本文主要就基层党建教育工作创新思路问题展开论述，对现实工作有很强的现实意义和指导作用。

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简介：〔摘要〕小学信息技术不仅能培养学生的信息技术应用能力，而且对学生的信息素养提升也起到一个关键的作用。而且面对所处环境所需的要求，对学生的创新也越来越重视。因此许多教师在课堂上也越来越关注创新思维的培养。

简介：作为社会工程学的教育行动研究具有双重目标，其学术目标是揭示问题解决方案的设计、选择、实施和修正的过程和机制，形成关于问题解决的方法和策略的一般理论，其现实目标就是要解决教育实践中的问题。科学规范的教育行动研究的判定标准：研究问题和模式设计的“可认知性”规范；数据收集和分析的过程规范；问题解决方案与数据的分析解释规范；教育行动研究成果的文本表述规范。

简介：〔摘要〕在新课程标准的改革与发展下，素质教育成为了学校教育中的重要目标，由于小学生的认知水平和思维水平较差，使得他们在学习数学知识过程中，难免会遇到一定的困难。因此帮助学生克服学习上的困难，培养他们正确的数学观念与解题能力就成为了小学数学教师所要面对的主要问题。

简介：〔摘要〕随着新课程标准的深入发展，同时赋予了高中生物教学更多的新要求，传统生物教学模式已经不适应现代化的教学模式。新课程标准对高中生物教学产生了很大的影响，在新课程标准下要求高中生物教学有针对性的革新教学方法，教师积极更新教学手段和教学观念，对教学中存在的问题进行深入研究，并提出改进策略。本文结合笔者实践教学经验，以高中生物教学为切入点，在分析了新课程标准下高中生物教学现状的基础上，提出了新课程标准下高中生物教学策略，希望为高中生物教学提供参考。

简介：〔摘要〕“具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地质疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神”。新课程标准明确地把创新意识和创新能力的培养作为课程目标之一，可见对学生创新意识和创新能力的培养是现代教育的重点之一。创新能力的培养关键在基础教育，基础教育是创新人才成长的摇篮。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的，是学生在系统地掌握学科知识的同时发展创新能力。创新教育在追求德、智、体、美、劳全面发展的基础上，激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发我们的学生创新性的学习知识，创新性的运用知识，而不是使学生在传统的教学模式下被动的接受知识，消极的存贮知识。

简介：在我国教育现实背景下，学校领导作为一个核心概念体现在学校制度管理、学校教育评估中。学校领导质量评估作为学校办学水平评估的重要组成部分，是诊断学校教育发展状况的关键指标。由于教育变革和社会变迁，学校领导质量的价值取向始终处于变化发展之中。为了克服当前领导质量评估绩效性价值取向存在的不足。发达城市义务教育需要准确掌握和分析学校领导质量的应然维度，从领导文化、领导能力、领导机制等三个维度来考察学校领导质量，实现学校领导质量的发展性价值。

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