简介:〔摘要〕实验教学是小学科学课堂的重要组成部分,是学生获得科学学习的乐趣、增长科学探究的能力、获取科学知识的主要阵地,更是实现课程目标最终提高每个学生的科学素养的有效平台。在实验过程中,每一个学生都将亲身经历一个又一个的探究过程,但看似热闹的课堂,却在本质上忽略了实验教学最宝贵的东西———“规范”、“有效”。那么何为规范?何为有效呢?规范,是指能够按照一定的标准或尺度去开展、准备每一个教学步骤,使之尽可能理想化,而不是随意的。有效,是指教学有效果,即通过课堂教学后教师能实现预期教学目标。因此,本文就从“关注探究实验教学规范”为出发点,来谈一谈如何来提高小学科学实验教学的有效性,将以《热空气和冷空气》一课的教学为例,从规范课前预设、规范课堂指导这两个方面来展开阐述。
简介:〔摘要〕不同的学科都有其自身的学科本位和特点,构建多元化的美术课堂,通过不同的学科语言与美术语言的比较和体验,从而突显美术语言的学科特点,完成美术学科的教学目标。
简介:〔摘要〕新的课程标准认为“应创造性理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种策略”,要注意开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。新课标将创新教育摆在了突出地位。很难想象,一个因循守旧的语文教师能培养出很有创新意识的学生。
简介:〔摘要〕随着社会的不断进步和发展,近年来幼儿教育受到社会不良宣传和应试教育的影响,使其遭受到严峻的考验,幼儿教育在发展的过程中,出现了很多不规范的幼儿园,同时很多幼儿园都存在提前教授小学课程的现象,在幼儿园教学中小学化现象极为严重,这种功利化的教育模式,严重阻碍了幼儿身心的发展,本文针对幼儿教育小学化现象展开相关讨论。
简介:〔摘要〕随着计算机绘图技术的不断提高,中等职业学校的AutoCAD课程教学面临着巨大的挑战,迫切要求教师不断改进并熟练运用各种教学方法,将传统的《机械制图》课程与AutoCAD相结合,从而培养学生分析问题、解决问题及创新能力,以达到更好的课堂教学效果。
简介:〔摘要〕本文对农村教育“小学化”现象初步介绍,指出这种现象产生的原因,同时阐述这种现象带给孩子的危害,最后对改善这类现象提出有效的解决措施。
简介:文章利用SYS—GMM法,基于1992—2012年城市动态面板数据,就职业教育对中部地区城镇化质量的影响进行实证研究,发现职业教育促进了中部地区城镇化质量的提高。其中,是中等和高等职业教育,而非初等职业教育发挥了积极影响,且2001年前中等职业教育的促进作用最大,但到2001年后则是高等职业教育的促进作用最大。分城市看,职业教育有助于提高省会城市和地级市的城镇化质量,但在县级市却未表现出现类似影响。其中,职业教育在2001年前对省会城市城镇化质量的促进作用最大,2001年后则是在地级城市中发挥较重要的影响。相对于地级城市,省会城市的中等职业教育在2001年前对城镇化质量的促进作用更显著,而在2001年后高等职业教育则表现得最显著。样本期内,省会城市、地级市和县级市的初等职业教育均未在提高城镇化质量方面有明显影响。
简介:〔摘要〕目前,虽然班级教学仍然是组织教学的主要形式,随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用,传统的“教师———学生”教学模式逐渐发展为“课堂多媒体”教学模式。本文着重介绍现代教育技术在语文教学中的应用和取得的效果。
简介:〔摘要〕信息时代的办公自动化系统的实施为企业管理知识资源提供了良好的平台,信息时代企业建立以知识管理为核心的办公自动化系统有利于帮助企业建立知识管理的体系,从而促使企业进化成学习型企业和创新型企业。
简介:〔摘要〕新时期的高中语文阅读教学提倡个性化的阅读教学。个性化阅读是一种自主性阅读,创造性阅读,体验性的阅读,一种批判性的阅读,一种思辨性阅读。要实现个性阅读,应该做到培养阅读兴趣,优化课堂结构,简化教学步骤。