简介：教育救国是中国近代重要的社会思潮之一。该思潮的产生与发展，有着深刻的文化根源及历史背景。重视教育、教化作用的中国文化传统，近代国内外民族矛盾和社会危机刺激下的民族觉醒，西方国家重视教育实现强国的发展经验，以及国人对国内已尝试救国方案失败的深刻反省等共同促成了教育救国思潮的形成和发展。教育救国思潮形成于洋务运动晚期，经维新运动、辛亥革命、新文化运动直至二十世纪二十、三十年代进入勃兴和高涨阶段，回落和转型于抗战爆发后，经历了萌发和形成、勃兴和高涨，回落和转型的历史演变过程，在中国近代史上产生了广泛而深远的影响。尽管教育救国思潮有其时代和阶级的局限性，但其合理性和进步性也是无可争辩的。“教育救国”，与今天我们提倡的“教育兴国”“教育强国”以及“科教兴国”等发展战略，有着天然内在的逻辑关系。全面考察教育救国思潮在近代中国产生与演变的历史轨迹，不仅有学术价值，也不无现实意义。

简介：标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,作为引进新式标点的先驱,鲁迅先生使用、驾驭标点的能力堪称一绝。本文从巧用、叠用、合用、创用四个方面赏析其艺术魅力。

简介：声乐艺术主要体现在对声乐作品声情并茂的演唱,要达到较高的声乐艺术,在每一个声乐作品演唱前,必须做好歌唱前的准备工作,一是对歌唱作品的创作背景、歌词表达的思想感情、旋律结构等的了解和全面分析;二是对演唱的艺术处理,包括歌曲风格的把握,声音色彩的运用以及情感表达的几种常用方法。

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简介：通过班主任工作中与学生沟通的四个实例,探讨如何通过讲述,将故事变成学生生活的经验,让听故事的学生从故事中得到启示。运用故事与学生达成共识,完成班主任与学生的良好沟通。

简介：所谓声乐，就是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合，塑造出鲜明生动的听觉形象，来表现语意高度凝练的歌词以及典型化、情感化的旋律音调，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。声乐教学，就是将这种美的技巧和方法传达给学生，让学生掌握并学会运用的过程。在声乐教学中，一般按照演唱技巧和演唱风格分为三种唱法：美声唱法、民族唱法和通俗唱法。前些年，这三种唱法界限比较分明，各自特点非常突出，易于分辨。随着社会的发展和社会意识形态的转变，在演出市场化的不断催化下，这三种基本的唱法互相借鉴、相互吸收，演唱者不仅仅将演唱技巧交织、汇融，而且演唱风格也越来越多变，一首歌中有可能是美声唱法为基调，但是融入了民族唱法和通俗唱法，也可能是以通俗唱法为基础，融入美声唱法、民族唱法，甚至从地方戏剧或原生态音乐中汲取灵感，不断丰富歌曲的表现形式，从而让歌曲的受众接受程度大大提高。

简介：

简介：中国是一个多民族的国家，各种优秀民族文化在历史的长河中不断地传承并发展，在绚丽多彩的优秀民族文化中，中国民族舞蹈是重要的组成部分之一。

简介：对于我国的传媒行业而言，数字传媒是一个新型的行业，由于数字传媒的相关知识属于综合性的，所以，学习数字传媒专业的学生要达到文理兼备，对各个领域的知识都有所涉及。随着网络以及数字传媒的发展，虽然如今的数字传媒教学已经有了很大的提高和发展，并且在社会生活中已经发挥了重大的作用，但是数字传媒的发展中仍然会层出不穷地出现新的问题。