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  • 简介:<正>实践使我们认识到,要提高课堂教学效率,最根本地是最大限度地降低教学时间的损耗。而要实现这一点,最重要的要做到“五个避免”。一、避免教学要求的面面俱到一堂课的教学时间有限,而教学要求却很多,有发展智力、培养能力、思品教育、实验操作等。如果我们对这诸多的要求不加

  • 标签: 教学时间 教具使用 教师 教学要求 课堂教学 板书形式
  • 简介:1992年,美国研究所对职业压力进行了研究,结果显示.职业压力排在第一的是“市内教师”,在警察和空中交通管制员的前面,这充分说明了教师职业的高强度和高压力。在中国.20世纪70年代以后,教师职业压力和职业倦怠问题也日益突显出来.这不仅严重影响教师的身心健康.阻碍教师的职业发展,而且危害学生的学业,不利于学生身心健康的发展、健全人格的形成,所以及时有效地发现、缓解并控制这种因压力过大引起的倦怠情绪,对学校.对教师,对学生甚至对整个教育事业都是非常重要的。

  • 标签: 教师职业 职业压力 情绪 学生身心健康 20世纪70年代 空中交通管制员
  • 简介:高中物理与初中物理相比较,知识、逻辑、抽象和应用都要强。高一新生,大多感觉高中物理跨度大,不适应,学习兴趣不浓、动力不足,结果导致物理成绩大幅下降。下面就学生学习内容、学习方法的特点对初高中物理做一个比较。

  • 标签: 高一 物理教学 学法指导 学习难点 思维方式 阶梯式教学法
  • 简介:教师职业被公认为一项高强度高压力的职业(美国研究所1992年给10项压力最大的职业排序,排在第一的是“市内教师”,排在警察和空中交通管制员的前面)。特别是在20世纪70年代以后,随着社会科技的快速发展和各种教育改革运动的蓬勃兴起以及教师专业化进程的不断推进,教师职业压力和职业倦怠问题日益凸显出来。根据国内的调查研究表明,

  • 标签: 教师 职业压力 职业倦怠 中小学 生活质量 教育心理学
  • 简介:据报道,2004年高考,南京成绩在全省排名最后,据说是实施了素质教育、双休日不补课的缘故。2005年新学期开学,众多家长上书要求学校不要搞素质教育。如此,南京恢复了晚自习、双休日补课。

  • 标签: 素质教育 升学压力 双休日 晚自习 南京 补课
  • 简介:文章从自闭症的定义以及特征出发,综述了目前对自闭症的病因研究,分析了自闭症儿童父母面临的各种压力,并尝试着从心理学的角度,提出三种调适心理压力的方法,希望对家长有所帮助。

  • 标签: 自闭症 自闭症儿童家长 心理压力 调适
  • 简介:电阻体内在高于热力学零度的环境下会存在大量由运动电子而产生的微弱电流脉冲,经过迭加形成电阻的热噪声电流,电阻热噪声影响电路终端输出,可通过降低电路的物理温度、选择合适的工作频带及低噪声元件等措施,减小电阻热噪声的影响。

  • 标签: 电阻热噪声 电压均方值
  • 简介:<正>一、教育费附加产生的背景及必要1986年前,中国农村教育发展与经费筹措方式与中国公立学校教育发展有着较大的差异,其中教育费附加便是一个重要方面。所谓教育费附加,是指从农村经济管理部门收取的公益金中,提取1—1.2%的经费,

  • 标签: 农村教育发展 公立学校 教育费附加 必要性 教育事业发展 重要方面
  • 简介:东城乡是晋中榆次区下辖的一贫困乡,自然条件差,经济发展滞后,教育教学设施相对较差。前几年,初中生入学不高和初中生辍学现象严重成为影响“普九”工作的两大困惑。近年来,乡教委、乡政府高度重视这两项工作,充分体现政府行为,乡教委严格管理,这两项工作取得了突破进展,初中生入学和巩固都达到了98%,创造了这两的最高记录,并连续保持三年。

  • 标签: 入学率 教委 初中生 “普九”工作 辍学现象 巩固率
  • 简介:高校外籍教师工作压力能够影响他们的工作绩效,调查发现,其工作压力来源主要有工资待遇、教学压力、人际关系、工作负荷、组织管理、职业发展和个人因素。工作压力对外籍教师的生理、心理和行为都造成了不同程度的消极影响。欲提高其_Y-作绩效,需要在聘请管理、教学管理、科研管理、人事管理和后勤管理等方面对外籍教师工作压力进行干预。

  • 标签: 高校外籍教师 工作压力 工作压力源
  • 简介:摘要针对电工进网作业取证培训,分析学员特点及存在的问题,创新培训方式,找出关键因素,尽快提高学员专业知识及技能操作水平,提高电工进网取证通过

  • 标签: 创新培训方式通过率
  • 简介:对2000年中国35个城市工资价位抽样数据分析显示,高中教育收益低于高等教育收益.另外,城市教育收益已高于发达国家,但教育收益在地区间呈不平衡状态,东部地区各级教育收益都高于西部地区.这一估计结果,对我们制定科学合理的人力资本投资战略具有指导意义.

  • 标签: 中国 城市 教育收益率 实证分析 劳动力市场 人力资本
  • 简介:近二十年来,农村中、小学教育教学虽经历了一系列改革,但人们还是常用升学的高低,来衡量一所学校办学的优劣,有的甚至认为“升学就是学校生命力的高度体现。”教育主管领导,学生家长和社会都十分关注升学。学校领导、班主任和任课教师就更为敏感,他们大多皆愿意为升学付出艰辛努力。人们之所以这样关注升学

  • 标签: 素质教育 升学率 农村中小学 教学方法 办学思想 教育评估体系