简介：指导思想严格管理,提高质量,扩大规模,再上层次。学科建设的关键内涵建设(人才、成果、项目);学位申报(材料、信息)。发展设想按照每两年增加1至2个博士点和5至6个硕士点,再用8至10年时间,我校可望达到博士点12至15个、硕士点35至40个,在校博士生220名、硕士生780名,研究生总数与在校本(专)科生总数的比为1:10,争取建成研究生院。

简介：日前，教育部与建设部联合启动“职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”，在全国选择94所中等职业学校、71所高等职业技术学院作为示范性培养培训基地，与各地推荐的702个企业合作培养建设行业技能型紧缺人才。

简介：

简介：内容摘要随着体育中考制度的实施，如何让体育中考更好地融入体育教学中去越来越得到关注。体育中考不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提高学生的身体素质和机能，增强学生体质。本文从改进考试制度，合理制定教学计划，提高课堂质量，加强各阶段体育教学的衔接等方面进行了分析讨论。

简介：摘要： 体育学科是一门特殊的学科，虽然它不像语文数学等学科一样被家长们所重视，但是它却是从幼儿园到大学都要求设立的学科，可见体育对于学生的发展有相当重要的意义，体育教育虽然是每一教育阶段均要开设的课程，但是体育教育不似其他学科那样枯燥无趣。可是近年来体育教育却遭遇了瓶颈，以小学体育教育为例，许多小学生对体育课越来越不感兴趣，这样下去，体育教育的发展就会停滞，因此体育教师在进行体育教育的过程中要转变传统的教育理念。近年来教师们对体育教育也给出了许多建议，快乐体育在这些建议中被广泛认可。

简介：论文摘要 ： 班主任的威信是在教育过程中潜移默化形成的 ， 威信是班主任人格魅力的闪光点，班主任在班级管理中有无威信，威信大小直接关系到班级管理的成败及学生的自身成长和发展。班主任只有树立起在学生心目中的威信 ,才能带好整个班集体 ,因此，班主任要努力加强自身修养，在学生中树立威信，当好学生的好榜样。

简介：初中是青少年成长的重要阶段.而班主任工作的优劣是这一阶段学生发展成败的关键,笔者认为要搞好班级工作,必须处理好下面几个关系.

简介：摘要：在我国大力提倡素质教育的时代背景下，小学教育开展过程中需要注重对学生“德智体美劳”的全面发展，这样才能促使学生在具有健康体魄的同时，培养出优秀的思想品德和道德情操。现今小学体育课程教学过程中需要增加一些趣味性，这样才能激发学生的学习兴趣，保证体育教学任务可以顺利完成。游戏教学法就是现阶段小学体育课中应用最广泛的教学模式之一，其能增强学生智力，锻炼学生体质，提升学生各项基础能力，并营造活跃的课堂氛围。所以，探究体育游戏在小学体育教学中的具体应用措施是很有必要的。

简介：摘要小学体育是小学生终身体育意识形成的关键阶段，通过合理的引导和教学对策促使其形成牢固的终身体育意识，对其今后的身心健康发展有着重要的意义，本文分析了小学体育与终身体育的关系，并提出了相应的对策。

简介：摘要：在我国大力提倡素质教育的时代背景下，小学教育开展过程中需要注重对学生“德智体美劳”的全面发展，这样才能促使学生在具有健康体魄的同时，培养出优秀的思想品德和道德情操。现今小学体育课程教学过程中需要增加一些趣味性，这样才能激发学生的学习兴趣，保证体育教学任务可以顺利完成。游戏教学法就是现阶段小学体育课中应用最广泛的教学模式之一，其能增强学生智力，锻炼学生体质，提升学生各项基础能力，并营造活跃的课堂氛围。所以，探究体育游戏在小学体育教学中的具体应用措施是很有必要的。

简介：摘要体育教学的主要目的在于提高学生身体素质，同时加强学生综合发展，而体育教学之中学生普遍无法提起兴趣，导致教学质量不尽如人意，因此可以在教学中加入体育游戏来促进学生提高兴趣，增强自身主动性，能够自发参与体育活动，提高教学质量。本文阐述了体育游戏在小学体育教学中的重要性并提出运用方法。

简介：据称,北京泛亚教育研究中心将在合肥举办“2005年高考命题落点与信息吹风会”,传言将有教育部考试中心人员到会作报告。经核实,考试中心人员对此并不知情,更不可能到会作报告。为此,教育部考试中心作出了如下声明:

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简介：摘要体育课是所有学科中与学生身体生长发育最为密切的一个学科，它以坚持“健康第一”为指导思想，把发展学生的健康放在第一位，促进学生健康成长。而传统的体育教学模式，不去注重学生的主观能动性，教学目标单一，组织形式呆板，限制了学生的活动空间，同时也忽略了对学生能力的培养，阻障了学生之间的交流，致使许多学生都对体育课丧失了兴趣，这样非常不益于学生想象力与创造性思维的发展。因此，为了适应新体育课程改革的要求，急需采用一种新的教学模式。在此基础上，快乐教学应念而生。

简介：　　摘 要：众所周知，兴趣是最好的老师。在小学的体育学习中也是如此，如果学生能够对体育有浓厚的兴趣，他们就会全身心地投入到其中，让课堂学习效率显著提高，学生也可以学到更多的知识。但是就目前的现状而言，学生对体育学习的兴趣并不是很高，那么怎样才能够提高学生的学习兴趣呢？今天这篇文章就针对小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略展开一定的讨论。

简介：　　摘 要：随着新课标改革工作的不断深入开展，我国越来越重视对学生核心素养的培养，培养学生的核心素养已经成为每一位教师的重要任务。然而当前部分教师仍固守传统教育观念，教学手段单一老旧，与学生的实际情况不相符合，不利于培养学生的核心素养，阻碍了学生各方面素质的发展。因此该文以小学体育教学为例，立足体育核心素养，根据目前存在的体育教学问题，提出相应的培育措施，从而提高小学生的体育核心素养，促进学生的全面成长。

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简介：摘要小学体育教学是提高小学生的身体素质，培养小学生积极热观的生活态度，丰富小学生的情感世界的重要途径，也是提升小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式，有着趣味性、娱乐性等多种优势，能够极大地激发小学生的体育热情，进而提高小学体育教学的效率。本文从小学体育游戏教学的重要性出发，对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述，希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。