简介:1.要不要“先把试卷浏览一遍”回答是,要浏览试卷结构,但不要浏览试题的内容。考试正式开始前有几分钟时间是让考生填涂答题卡和试卷上准考证号、姓名和座位号的,填完了,不许答题但可以看试卷。这时应当抓紧时间把试卷结构浏览一遍,看看一共多少个题,多少页,有没有空白页?最后一题在哪一面?以防止漏掉某一页的题没有做。浏览试卷结构时,不要浏览试题的内容。要知道,浏览者,草草看也。高考是选拔性考试,有些题目难度较大,多隐蔽条件,不斟字酌句,难以真正弄清题意。草草地看,得到的印象常常是不准确的。如果
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简介:研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,以培养学生的创新精神和创新能力为追求目标。其中教师的定位是组织者、参与者、指导者。如何解读这一概念,通过实践研究性学习,我们对此进行了初步的探讨,现总结如下。
简介:为进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,使大学生更加重视英语口语学习,获得更强的英语口语交际能力,经教育部高等教育司批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-SpokenEng-lishTest)。四、六级考试口语考试的对象和报考条件
简介:在传统的教学中,由于考试、分数排名乃至家长给学生带来的压力,使学生从小就注重竞争,也学会竞争,甚至形成了不正常的竞争品质.而学校对于合作,交流,共同学习等意识的培养却显得相当薄弱,使学生普遍缺乏合作精神、合作意识及合作能力.合作、与人共事的能力是21世纪的公民必须具备的基本素质和能力.
简介:学生学懂书本知识要通过“六因素”的六步学习,学懂课外知识,也要通过“六因素”的六步学习,根据教学的需要,将两者紧密结合起来,互为补充,互相深化,为地理学科的素质教育创造更好的课堂环境,下面简谈自己的作法和体会。
简介:本测试卷共有五部分,即拼音、字词、句子、阅读和作文,现将评卷结果分析如下:
简介:普通高中新课改的课程结构和课程设置及其说明,体现了国家对普通高中学生学习的基本要求,学校必须完整地向学生公布,作为学生制订有个性的课程修习计划的重要根据。
简介:高等学校“三化”异步教学原则分大学生的学习原则和大学教师的指导原则两部分。
答卷六问
六段作文教学与创新能力培养
研究性学习中教师素质之“六要”
大学英语四、六级考试口语考试介绍
浙江省义务教育试行教学计划(浙江省教育厅二000年六年六月二十日颁发)
“六步合作学习”模式在生物教学中的应用
课内外“六因素”互补搞好地理课的素质教育
西宁市小学六年级语文调研试卷分析
教改六年 硕果累累——我们找到了一条理想的教改之路
异步教学的八个基本与新课程标准的六项基本要求
普通高中新课程异步教学实施系统——六、公布课程结构和课程设置及其说明
高等学校“三化”异步教学工程——第六章 高等学校“三化”异步教学原则
中国历史七年级下册第六课《对外友好往来》教学设计