简介：教学过程不仅意味着教师专业知识的巩固和教学技能的提高,还是一门情感艺术。学会教学,追求卓越,不可能一蹴而就,而是连续且动态的过程。教师的情绪工作要求教师能够识别不同情境下不同对象的情绪需求,采取一定的情绪工作策略,促进个体专业情感的培养及个体专业化的发展。关注教师情绪工作及其与教师个体专业发展之间的关系,很有意义。
简介：随着我国教育改革的不断推进,人们也逐渐意识到,除了要针对教学理念和教学模式进行改革之外,教师自身所具备的师德师风也会对学生的学习状况造成影响。对新时期中医药院校教师师德师风建设的具体策略进行详细探究。
学会教学,追求卓越——浅谈教师情绪工作与个体专业发展
新时期中医药院校教师师德师风建设初探
