简介:文章从文献计量学的视角,以CNKI中国学术期刊网络出版总库为数据来源,从年代分析、期刊分布分析、作者分析、研究主题分析等四个维度,定量分析了1982~2011年间我国教学设计领域的发展现状和总体特征,以期为推动我国教学设计的又好又快发展提供科学依据。
1982-2011年我国教学设计发展的文献计量学研究