简介：一说起实验室，你大概以为是这样的：笼子里几只小白鼠惊慌失措，因为它们正被几个戴着眼镜，身穿白大褂的科学家盯着，手里还拿着不知道要用来干什么的烧杯和试管。
简介：英语新课程标准提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,要求教师对学生的评价要有多元性、多样性与可选择性,让评价体现人文性。“多元化的过程评价”是在学生的学习过程中不断地给予评价,这样的评价是有发展性的。它所追求的不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,更多的是体现对学生的关注和关怀;不但要通过评价促进学生在原有水平上提高,达到基础教育培养目标的要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
简介：摘要随着“互联网+”时代的到来，尤其是超大规模再现开放课程的兴起，给我国的教师队伍的发展带来了一定的挑战，在这一形势下如何应对，及时做好教师队伍的培养工作，成为当前工作的重点。本文就以此为中心，结合自身工作实际，对“互联网+”时代学校教师队伍培养面临的问题挑战以及具体的应对策略进行分析论述。
挑战极限实验室
教师得体评价,带来和谐课堂——从一堂教学实录课看教师对学生评价的变化
“互联网+“环境下学校教学面临的挑战与应对策略
