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  • 简介:从教育生态学的角度审视课堂教学,不难发现在历史上曾演绎过的“教师中心论”和“儿童中心论”的痕迹和影响,以及由此造成的课堂生态失衡。本文从生态课堂的内涵、操作模式和实施策略方面进行探讨,意在激发课堂的生命活力,凸现课堂的生命价值。

  • 标签: 生态课堂 操作模式 内涵 教育生态学 儿童中心论 教师中心论
  • 简介:测验等值是测验研究中相对薄弱的一个环节,许多重要的考试都尚未实现统计等值。造成这种窘境的原因,皆因等值操作困难化,在介绍测验等值概念及IRT测验等值优势。的基础上,参考国内外关于测验等值的相关文献,构建出IRT测验等值的流程化操作思路,包括等值设计、数据收集、参数估计、量表化及测验等值5个步骤。以广东省佛山市中考考试为例,说明如何进行具体的测验等值流程化操作

  • 标签: 项目反应理论(IRT) 测验等值 流程化操作思路 中考考试
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  • 简介:终身教育思想源远流长,但真正作为一个比较系统的教育理论和一种具有影响的教育思潮并被国际社会所广泛接受则是20世纪60年代的事情。终身教育理论的创始人是法国著名教育家保罗·朗格朗(Paul·Lengrand),他的著作《终身教育导论》的出版,标志着终身教育理论的正式创立。

  • 标签: 终身教育理论 教学评价制度 基础教育 终身教育思想 著名教育家 60年代
  • 简介:本文从重毕业还是重学业,重标准还是重常模,重高考还是重学考,重评价还是重招生四方面对我国普通高中学业水平考试制度的定位作出了探讨。

  • 标签: 普通高中 学业水平考试 定位